- Girar el baston con ambas manos.
- Intentar girarlo con una
- Llevar el bastón haciendo equilibro con la palma de la mano.
- Intentar lo mismo con un dedo.
- Apoyar el bastón en el piso y soltarlo. Intentar tomarlo antes de que caiga
A continuación les dejamos un enlace para seguir jugando.
https://youtu.be/fiMOwQp3Qvk
SEMANA 27 DEL 30-08 AL 03-09
SEÑO DANIELA
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 3° B Y 3°
C
LUNES 30/08 Y MARTES 31/08
CUENTOS CON ZORROS
ESTAS SEMANAS, LEEREMOS CUENTOS QUE TIENEN AL ZORRO COMO
PERSONAJE. ESTE ANIMAL TIENE FAMA DE SER UN POQUITO TRAMPOSO. ¿QUÉ TRAMPAS
HARÁ? ¿PARA QUÉ? Y LOS OTROS ANIMALES, ¿CAERÁN EN SUS ENGAÑOS? ANTES DE LEER
LOS CUENTOS, VAMOS A CONOCER UN POCO A LOS ZORROS DEL MUNDO REAL.
¡CON USTEDES: EL ZORRO ROJO!
A-
LEAN LAS SIGUIENTES ORACIONES Y MARQUEN LA OPCIÓN CORRECTA.
1) ES UN ANIMAL SALVAJE PARECIDO A…
• UN GALLO
• UN SAPO
• UN PERRO
2) TIENE UNA ELEGANTE COLA…
• LARGA Y FINITA
• FINITA Y CORTA
• LARGA Y TUPIDA
3) SU PELAJE ES ROJIZO, BLANCO Y NEGRO.
LAS CUATRO
PARTES BLANCAS SON…
• LA PUNTA DE LA COLA
• EL PECHO
• LAS PATAS
• EL HOCICO
• LA PANZA
4) DICEN QUE USA BOTAS, PORQUE TIENE…
• PATAS CORTAS
• PATAS NEGRAS
• PATAS PELUDAS
B-
ESCRIBAN CÓMO LES QUEDÓ ARMADA LA DESCRIPCIÓN DEL ZORRO ROJO.
MIÉRCOLES 01/09
CIENCIAS SOCIALES SEÑO DANIELA
LOS PUEBLOS ORIGINARIOS DEL
CHACO
DESDE LA LLEGADA DE LOS ESPAÑOLES A AMÉRICA LA VIDA DE LOS PUEBLOS
ORIGINARIOS SE VIO MODIFICADA Y EN MUCHAS OCASIONES GRAVEMENTE AMENAZADA.
VAMOS A CONOCER UN POCO MÁS SOBRE SU HISTORIA, SOBRE CÓMO VIVÍAN
SUS ANTEPASADOS ANTES DE QUE COLÓN Y OTROS CONQUISTADORES LLEGARAN A AMÉRICA.
LEAN EL SIGUIENTE RELATO:
|
¡UN DÍA
MUY, MUY COMPLICADO! HACE
MUCHOS AÑOS, CUANDO EL ACTUAL TERRITORIO ARGENTINO ESTABA HABITADO SOLO POR
INDÍGENAS, ALLÍ DONDE EL RÍO BERMEJO UNE SUS AGUAS CON LAS DEL PARANÁ, UN
GRUPO DE TOBAS TENÍA... UN DÍA MUY, MUY COMPLICADO. VOLVÍAN LOS HOMBRES DEL
RÍO, REDES AL HOMBRO, BOLSAS VACÍAS. MAPIK, EL CACIQUE, IBA AL FRENTE, COMO
CUANDO SALÍAN DE CAZA. DE TANTO EN TANTO, ENTRE EL FOLLAJE DEL BOSQUE, EL SOL
DEJABA VER SUS ROSTROS TRISTES, PREOCUPADOS. NO ERA PARA MENOS... LA BAJANTE
SE HABÍA ADELANTADO Y, DESPUÉS DE UNA LARGA NOCHE DE MUCHO TRABAJO, VOLVÍAN
ASÍ AL CAMPAMENTO, SIN PESCA, CON LAS MANOS VACÍAS. (FRAGMENTO DEL TEXTO PUBLICADO EN
CUADERNOS PARA EL AULA. CIENCIAS SOCIALES 2, MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA
NACIÓN, 2006, PP. 66-67) |
ESTE MAPA MUESTRA DÓNDE HABITABAN CUATRO PUEBLOS QUE FORMAN PARTE
DE LA FAMILIA LINGÜÍSTICA
GUAYCURÚ: PILAGÁS, TOBAS O QOM, ABIPONES Y MOCOVÍES O MOQOIT.
1-
IDENTIFIQUEN EN EL MAPA EL
RÍO BERMEJO. UNA AYUDA: EN LOS MAPAS, LOS RÍOS SE REPRESENTAN CON EL COLOR
CELESTE.
2-
EL RÍO BERMEJO, DONDE
VIVÍAN MAPIK Y SU GENTE, SEPARA DOS PROVINCIAS. ANOTEN LOS NOMBRES EN SUS
CUADERNOS.
3-
VUELVAN A LEER EL TEXTO Y
RESPONDAN:
A) ¿CÓMO SE LLAMA
LA COMUNIDAD A LA QUE PERTENECE MAPIK?
B) ¿QUÉ LUGAR OCUPABA MAPIK
EN SU COMUNIDAD?
C) ANOTEN TODAS LAS PALABRAS QUE LES AYUDEN A IMAGINAR CÓMO ERA EL LUGAR DONDE VIVÍAN. PUEDEN TAMBIÉN BUSCAR EN INTERNET, EN ENCICLOPEDIAS, LIBROS O LÁMINAS INFORMACIÓN SOBRE EL PAISAJE, LA FLORA Y LA FAUNA DEL CHACO Y LA REGIÓN DEL RÍO BERMEJO. SI ENCUENTRAN, RECORTEN Y PEGUEN IMÁGENES DE ESTA REGIÓN EN EL CUADERNO. TAMBIÉN PUEDEN DIBUJARLO.
JUEVES 02/09 Y VIERNES 03/09
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.
CUENTOS CON ZORROS
1. PARA SABER UN POQUITO MÁS SOBRE ZORROS, LEAN EL
SIGUIENTE TEXTO.
|
LOS ZORROS SON
CAZADORES SOLITARIOS, SILENCIOSOS, ASTUTOS, CREPUSCULARES Y NOCTURNOS. ACECHAN, ESCONDIDOS,
A ANIMALES PEQUEÑOS. CUANDO SE DISTRAEN, ¡ZAS!, LES SALTAN ENCIMA Y SE LOS
COMEN O LES ROBAN SU COMIDA. LOS PUMAS SON SUS
ENEMIGOS Y SON MÁS GRANDES Y FUERTES. ¡A ELLOS TAMBIÉN LES ROBAN LA COMIDA!
|
2. PARA PENSAR Y CONVERSAR:
• RELEAN LA PRIMERA PARTE DEL TEXTO Y
SUBRAYEN LA
PALABRA ACECHAN.
• ¿CUÁL DE
LAS DOS FOTOS REPRESENTA EL SIGNIFICADO DE ESA PALABRA? EXPLIQUEN POR QUÉ LA
ELIGIERON.
--------------------------------------------------------------------------
• RELEAN EL
TEXTO UNA VEZ MÁS. ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES PALABRAS SIGNIFICA LO MISMO QUE ACECHAN? MÁRQUENLA.
CUIDAN ESPÍAN PROTEGEN
• RELEAN LA
PRIMERA ORACIÓN DEL TEXTO.
¿QUÉ
PALABRA SIGNIFICA LO MISMO QUE INTELIGENTE?
--------------------------------------------------------------------------
¿Y CUÁL SIGNIFICA QUE LOS ZORROS SALEN CUANDO
CAE EL SOL?
--------------------------------------------------------------------------
• ¿QUÉ PARTES
DEL TEXTO MUESTRAN LA ASTUCIA DE LOS ZORROS? MARCALAS EN EL TEXTO.
AHORA LA
SEÑO NOS LEE EL CUENTO “EL ZORRO
VEGETARIANO” DE GUSTAVO ROLDÁN.
ENTRE TODOS ARMAMOS Y
COMPLETAMOS EN UN AFICHE, EL TRAYECTO LECTOR.
Hola chicos !!! Saludos para todos !!!
En esta semana trabajaremos, saltos y coordinación!!!!
Se recomienda empezar despacio y luego con mayor intensidad!!!
Saludos !!!!!
https://youtu.be/zS_gb1wcbVI
https://youtu.be/zS_gb1wcbVI
SEMANA 27
CIENCIAS SOCIALES
MIS DERECHOS
1) CONVERSEN EN FAMILIA Y CON LA DOCENTE:
4) REGISTRO Y ANÁLISIS DE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:
UN DERECHO ES UN CONJUNTO DE NORMAS JURÍDICAS QUE PROTEGEN A LOS NIÑOS HASTA CIERTA EDAD. TODOS Y CADA UNO DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA SON INALIENABLES E IRRENUNCIABLES, POR LO QUE NINGUNA PERSONA PUEDE VULNERARLOS O DESCONOCERLOS BAJO NINGUNA CIRCUNSTANCIA.
5) CONFECCIÓN GRUPAL DEL AFICHE PARA GUARDAR MEMORIA DIDÁCTICA.
CIENCIAS NATURALES
SALUD Y ENFERMEDAD
7) ¿QUÉ COSAS HACÉS CUANDOESTÁS ENFERMO? (entre todos conversamos e intercambiamos información)
8) TEXTO PARA LEER Y ANALIZAR CON LA DOCENTE O ADULTO, LUEGO GUARDAR MEMORIA EN EL CUADERNO (SE ENTREGA EN FOTOCOPIA).
EXISTEN DISTINTOS TIPOS DE ENFERMEDADES. MUCHAS SON PRODUCIDAS POR MICROBIOS, PERO TAMBIÉN NOS PODEMOS ENFERMAR POR OTROS MOTIVOS. POR EJEMPO, PORQUE NO NOS ALIMENTAMOS BIEN, O NO DESCANSAMOS LO SUFICIENTE.
ADEMÁS, PODEMOS ENFERMARNOS PORQUE ALGUNA PARTE DE NUESTRO CUERPO NO FUNCIONA CORRECTAMENTE. POR EJEMPLO, HAY PERSONAS QUE NO VEN BIEN. ESTAS PERSONAS DEBEN USAR ANTEOJOS
9) CONFECCIONAMOS UNA LISTA DE ENFERMEDADES, LUEGO LO REGISTRO EN EL CUADERNO:
(PASAN AL PIZARRÓN Y ESCRIBEN SÓLOS COMO PUEDEN EL NOMBRE DE UNA ENFERMEDAD, CON AYUDA DEL DOCENTE O ADULTO).
10) PINTAR CON UN COLOR LAS ENFERMEDADES QUE SE CONTAGIAN Y CON OTRO COLOR DISTINTO LAS QUE NO SE CONTAGIAN.
11) PARA DEJAR REGISTRO EN EL CUADERNO, (para quienes lo necesiten se entregará en formato fotocopia):
LAS ENFERMEDADES SE CLASIFICAN EN CONTAGIOSAS Y NO CONTAGIOSAS.
LAS ENFERMEDADES CONTAGIOSAS SON PRODUCIDAS POR MICROBIOS Y SE TRANSMITEN A OTRAS PERSONAS.
LAS ENFERMEDADES NO CONTAGIOSAS SON LAS QUE NO SE TRANSMITEN A OTRAS PERSONAS, PUEDE SER QUE UN ÓRGANO NO NOS FUNCIONA BIEN, POR EJEMPLO, LOS OJOS, Y NECESITEMOS LENTES PARA PODER VER BIEN.
SEMANA 27
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
¡QUE LÍO!
7) ORDENEN ESTAS PALABRAS DESORDENADAS:
PALABRAS DESORDENADAS | PALABRAS ORDENADAS | ||||||||
CHO | BI |
|
|
MUCHOS ANIMALES |
|
|
|
| |
GA | PUL |
|
|
|
|
|
| ||
ZA | LE | CHU |
|
|
|
|
| ||
LO | CO | DO | RA |
|
|
|
| ||
PO | SA |
|
|
|
|
|
| ||
FLOR | CA | PI |
|
|
|
|
| ||
8) ESCUCHAN UNA BREVE BIOGRAFÍA DEL AUTOR Y REGISTRAN SOLO LO RESALTADO CON VERDE EN EL CUADERNO.
GUSTAVO ROLDÁN (H) NACIÓ EN ARGENTINA EN 1965, HIJO DE LOS RECONOCIDOS AUTORES INFANTILES GUSTAVO ROLDÁN Y LAURA DEVETACH. PUBLICA EN DIFERENTES MEDIOS GRÁFICOS Y REALIZA EXPOSICIONES DESDE 1985. SUS LIBROS SE EDITARON EN VARIOS PAÍSES COMO MÉJICO, ESPAÑA, HOLANDA, BRASIL, ENTRE OTROS. ALGUNOS TÍTULOS DE SUS OBRAS SON: “EL ERIZO”, “CÓMO RECONOCER A UN MONSTRUO”, “LLUVIA DE PÁJAROS” “PARA NOCHES SIN SUEÑO”, “POC POC POC”. POR SUS PUBLICACIONES RECIBIÓ NUMEROSOS PREMIOS Y RECONOCIMIENTOS. ACTUALMENTE RESIDE EN BARCELONA, DONDE COLABORA CON VARIAS EDITORIALES.
ZOO LOCO
ESTA SEÑORA SE LLAMA MARÍA ELENA WALSH, ES UNA ÍDOLA MÍA, ESCRIBIÓ MUCHAS OBRAS HERMOSAS PARA CHICOS, CUENTOS, POESÍAS, CANCIONES Y MUCHAS COSAS DIVERTIDAS.
UN LIBRO DE ELLA SE LLAMA ZOO LOCO Y TIENE DIBUJOS GRACIOSOS Y VERSOS DISPARATADOS, EN LOS PRÓXIMOS DÍAS IREMOS TRABAJANDO, ESPERO QUE LES GUSTE.
1)UNA VACA QUE COME CON CUCHARA
Y QUE TIENE UN RELOJ EN VEZ DE CARA,
QUE VUELA Y HABLA INGLÉS,
SIN DUDA ALGUNA ES
UNA VACA RARÍSIMA, MUY RARA.
2)UN GATO CONCERTISTA TOCA LISZT,
UNA LECHUZA VA Y LE DICE: -CHIST,
ME ABURRES POR DEMÁS,
CAMBIA YA DE COMPÁS
QUE TENGO GANAS DE BAILAR EL TWIST.
3)UN HIPOPÓTAMO TAN CHIQUITO
QUE PAREZCA DE LEJOS UN MOSQUITO,
QUE SE PUEDA HACER UPA
Y MIRARLO CON LUPA,
DEBE SER UN HIPOPOTAMITO.
4)SI UNA TORTUGA LLEGA DE NEUQUÉN
A BUENOS AIRES EN UN SANTIAMÉN,
LO MÁS PROBABLE ES QUE
NO HAYA VIAJADO A PIÉ.
SEGURO QUE FUE EN ÓMNIBUS O EN TREN.
1) REGISTRAN LOS CUATRO POEMAS EN EL CUADERNO
2) BUSCAN PALABRAS Y CUANDO LAS ENCUENTRAN LAS ENCIERRAN CON LAPIZ:
3) ESCRIBEN SOLO O CON AYUDA DOS PALABRAS MÁS QUE SUENEN PARECIDAS A LA QUE ESTÁ CON COLOR:
GATO: PATO, RATO
PELOTA: REBOTA, EXPLOTA.
VACA: __________; __________
LECHUZA: __________; __________
MOSQUITO: __________; __________
TORTUGA: __________; __________
SEMANA 27
MATEMÁTICA
MACETAS CON FLORES
1) REALIZO EL DIBUJO1 MACETA, 4 FLORES, 4 x 1 = 4
2 MACETAS, 8 FLORES, 4 X 2 = 8
3 MACETAS, 12 FLORES, 4 X 3 = 12
2) COMPLETO LA TABLA COMO EN EL EJEMPLO:
1 MACETA, 4 FLORES, 4 X 1= 4
2 MACETAS, 8 FLORES, 4 X 2 = 8
3 MACETAS, 12 FLORES, 4 X 3 = 12
PARA PRATICAR UN POCO…
3) COMPLETÁ LAS TABLAS QUE MUESTRAN LA CANTIDAD DE HUEVOS QUE SE NECESITAN PARA HACER TARTA, TORTA Y FLAN:
CANTIDAD DE TARTAS | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
CANTIDAD DE HUEVOS | 2 | | | | | | | | | |
CANTIDAD DE TORTAS | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
CANTIDAD DE HUEVOS | 4 | | | | | | | | | |
CANTIDAD DE FLANES | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
CANTIDAD DE HUEVOS | 8 | | | | | | | | | |
SEMANA 33 MARTES 12 DE OCTUBRE CUADERNO ROJO PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Y CIENCIAS ● PARA CONOCER MÁS CUADERNO AZUL DE MATEMÁTICA BANDERA WIP...
