Hola chicos como andan !!!!!
La propuesta de hoy es trabajar SALTOS y COORDINACIÓN.
Como pueden ver en el vídeo no es necesario contar con mucho materiales , simplemente lo que tengan en sus casas va a estar mas que bien. Es importante que entren en calor , que realicen movilidad articular para preparar a el cuerpo.
Vayan jugando con las distancias , las alturas y los apoyos de los pies!!!!
Espero que les guste
Saludos!!
- Desplazarse llevando la caja en la cabeza haciendo equilibrio
- Desplazarse girando la caja y tomándola con ambas manos
- Lanzar la caja para arriba y atraparla con una mano
- Llevar la caja rodando por el piso con una mano
- idem al anterior pero con la otra
- Me desplazo con la caja agarrada con los pies saltando.
Estas son solo unas ideas, el enlace ( https://youtu.be/VrSb67s-PLk) les dejamos más ideas.
Saludos
Los profes
Cómo mediente tres retos de fuerza .
Materiales : una pelotita de tenis y un vaso plástico o maceta cono lo que tengas para poder rodearlo .Te compartimos un vídeo donde te mostramos los retos .
Esperamos que te gusten ...
Hoy te proponemos una prueba de poder apilar .
La idea es comenzar despacio hasta poder de apoco aumentar la velocidad .
Tomate el tiempo y desafía a alguien de tu familia .
Te comparto el video con el desafío .
Hola familia!!! Espero que anden todos muy bien!!!
Para esta semana tenemos preparado una maratón de desafíos para que puedan jugar y compartir en familia.
Acá van los juegos!!!!
Maratón de desafíos
Para construir esta maratón de desafíos van a poder utilizar algunas de las actividades que realizaron en clases anteriores. Por lo tanto, van necesitar algunos materiales que ya utilizamos y que les detallamos a continuación:
Un recipiente resistente, que no se rompa, como una taza de plástico.
• Una o dos pelotas que puedan introducirse fácilmente en el recipiente (pueden ser de papel, trapo, medias u otro material liviano).
• Un palo de escoba (también puede ser una rama o una madera de igual tamaño).
1. Con todo este material, deberán crear 5 desafíos distintos. El objetivo es completar los 5 desafíos, sin errores, en el menor tiempo posible. Es decir que, si un desafío no sale como lo planificaron, el intento no habrá sido válido y deberán realizarlo nuevamente.
Los desafíos pueden incluir tareas como atrapar la pelota con el vaso 5 veces sin que se caiga; realizar equilibrio con el palo durante cierto tiempo; o saltar por encima de él una cierta cantidad de veces.
Les sugerimos que escriban los 5 desafíos para no olvidárselos y que intenten realizarlos para asegurarse de que sean posibles.
2. Una vez escrita la maratón de desafíos, intenten realizarla y tomen el tiempo que les demora completarla correctamente.
Ahora, ¡a jugar en familia!
Enséñenle a toda su familia los desafíos y practíquenlos. El objetivo del juego es que entre todas y todos realicen todos los desafíos en el menor tiempo posible.
¡No se rindan, inténtelos varias veces para mejorar!
Hola Bienvenidos/as a las clases en "CASA"
Hoy a moverseeeeeee!!!!
Cuenten en ingles y de paso repasamos los números, one, two, three.......
Hola Familias!!!
Espero que estén todos muy bien!!!
Les muestro la siguiente obra:
"LA SILLA DE VAN GOGH"
Esta es la silla que representa al propio Van Gogh , sencilla y austera, como era él y pintada con su color favorito, el Amarillo que simboliza al sol y la vida…La silla está pintada a plena luz del día como casi todas sus obras.
Sobre la paja del asiento hay una pipa, y atrás se ve una caja con ajos, el piso es muy austero también , baldosas rojas o ladrillo.
LES PROPONGO: realizar una silla 3D que los represente a ustedes, puede ser una silla de su habitación , de su cocina ,de su patio , y pueden agregar piso pared, lo que quieran. Pueden representar un lugar que a ustedes les guste o donde quisieran estar.
INSTRUCCIONES
DOBLAR LA HOJA A LA MITAD
VAMOS A HACER DOS CORTES EN EL BORDE DE ABAJO (donde está doblada la hoja)
abrimos la hoja y tiramos despacio de la tira central
y marcamos bien para que quede como en la imagen
Ahora dibujamos la silla y agregamos todo lo que quieran que tenga que ver con su personalidad para completar un cuadro parecido ( pero no igual) al que el mismo Van Gogh dibujo y pintó.
Hasta la próxima y nos seguimos comunicando 🤩👋🌞.
Esperamos ansiosos ver los trabajos en los siguientes mail.
Profe Luis Guillermo González:
luigiguillermo41@gmail.com
Profe Viviana Cano: viezela52@gmail.com.
La transferencia de calor
1) Leé el texto y registralo en tu carpeta.
Se denomina transferencia de calor, transferencia térmica o transmisión
de calor al fenómeno físico que
consiste en el traspaso de energía calórica de un medio a otro.
Esto ocurre cuando dos sistemas que
se encuentran a distintas temperaturas se
ponen en contacto, permitiendo el flujo de la energía del punto de mayor
temperatura al de menor, hasta alcanzar un equilibrio térmico, en el
que se igualan las temperaturas.
El proceso de la transferencia de calor es indetenible (no se lo puede frenar) aunque ralentizable (se puede
desacelerar), empleando barrares y aislantes. Pero siempre que exista
una diferencia de calor en el universo,
el calor tenderá a transferirse a través de los medios disponibles. Dependiendo
de ellos, dicha transferencia podrá darse por tres modos: conducción,
convección y radiación.
¿Qué
características tiene este proceso?
3) Realizá
el siguiente gráfico en la carpeta.
El calor siempre se
transfiere de sistemas de menor a mayor temperatura
4) Observá las
imágenes y pensá tres ejemplos para cada caso, mirá alrededor por tu casa, la
cocina, o consultá con adulto de la casa, te puede ayudar.
2
1 Convección: ejemplos:
__________;__________;__________
1 Radiación: ejemplos:
5) Leé los siguientes
textos y transcribí a tu carpeta las palabras de cada uno de ellos que
consideres importantes.
Se llama
conducción a la transferencia de
calor mediante el contacto directo de las partículas de un material con las de
otro, sin transferir materia entre los cuerpos. Ocurre en todos
los estados de
agregación: sólido, líquido o gaseoso, aunque en estos dos últimos suele
preferirse la convección.
La cantidad
de calor que se transfiere mediante la conducción está determinada por la Ley
de Fourier, según la cual la velocidad de transferencia del calor a través de
un cuerpo es proporcional al gradiente de temperatura que existe en él.
Un ejemplo
sencillo se ve en una cocina eléctrica: la hornalla se calienta por efecto de
las resistencias eléctricas y ese calor es transferido por conducción a la
sartén que depositamos sobre ella y, a su vez, la sartén hará lo mismo con
los alimentos que
cocinamos.
También
ocurre cuando, por accidente, tocamos la sartén caliente con la mano: el calor
se transferirá a nuestra piel por contacto, causándonos una quemadura.
Palabras clave:
Texto 2, convección:
La
convección es semejante a la conducción, excepto que ocurre en los casos en que
un fluido recibe calor y se mueve para transmitirlo dentro de un espacio donde
está contenido. La convección es el transporte de calor por medio del movimiento de un fluido, sea
gaseoso o líquido.
Dicha
transferencia se da en los términos planteados por la Ley del enfriamiento de
Newton, que establece que un cuerpo pierde su calor a un ritmo proporcional a
la diferencia de temperatura entre el cuerpo y sus alrededores.
Un claro
ejemplo de ello ocurre cuando calentamos agua en un recipiente. El calor
transferido por conducción del recipiente al líquido calentará las porciones
que estén en contacto directo con él, que ascenderán y forzarán a otras
porciones frías del líquido a ocupar su lugar, calentándose así uniformemente
el agua.
Palabras clave:
Texto 3, radiación:
El último
tipo de transferencia de calor es también el único que puede darse en ausencia de contacto y, por ende,
también de un medio físico, o sea, en el vacío.
Esto se
debe a que su origen está en el movimiento térmico de
las partículas cargadas
de la materia, que desencadena
la emisión de partículas electromagnéticas, es decir, de radiación térmica,
siendo su intensidad dependiente de su temperatura y la longitud de onda de la radiación
considerada.
Generalmente,
los cuerpos en esta situación emiten radiación ultravioleta, pero a partir de
ciertas temperaturas pueden emitir radiación en el espectro visible, o
sea, luz. La cantidad de calor
irradiada de esta manera puede determinarse por la Ley de Stefan-Boltzmann.
A diario
observamos el mejor ejemplo de
radiación térmica: el Sol.
A pesar de hallarse a 149,6 millones de kilómetros de nuestro planeta, la temperatura del Sol es
tan alta que irradia hacia el espacio enormes cantidades de luz y de calor.
Ambas cosas
alcanzan la superficie
terrestre y la mantienen caliente e iluminada, con longitudes
de onda que van desde el ultravioleta hasta el infrarrojo, pasando obviamente
por todo el espectro visible.
Palabras clave:
6) Organizá la información realizando el siguiente cuadro en tu carpeta, (los textos 1,2 y 3, te proporcionan la información necesaria)
|
Tipo
de transferencia |
Características |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
HELLO MY
DEAR!
LET´S
CONTINUE PRACTISING!
VAMOS A SEGUIR PRACTICANDO EL ÚLTIMO TEMA QUE VIMOS SOBRE
LOS PRONOMBRES. CADA VEZ FALTA MENOS Y ESTÁN HACIENDO UN GRAN TRABAJO Y
ESFUERZO!!
LOOK AND WRITE
SIGO EL CAMINITO Y ESCRIBO LA ORACIÓN CON LA RESPUESTA
(SEMANA 27)-ACTIVIDADES COMBINADAS
GRADO: 5TO A SEMANA 27: 27/09 AL 02/10
DOCENTE: NÈLIDA RODRÌGUEZ
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ACTIVIDAD 1-
-SITUACIONES PROBLEMÀTICAS (Copiar
y resolver en la carpeta con título y fecha)
A)-LUIS TIENE UN ÀLBUM DE FIGURITAS:
- REGALA 18/30 DE ELLAS A SUS AMIGOS.
-LUEGO PEGA EN SU CARPETA 9/30 EN SU CARPETA.
-¿QUÈ FRACCIÒN DE LAS FIGURITAS LE QUEDAN A LUIS?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
B)-JOSÈ ESTÀ LEYENDO UN LIBRO DE AVENTURAS:
-EL LUNES LEYÒ 5/20.
-EL MARTES 7/20.
-EL MIÈRCOLES 4/20.
-¿QUÈ FRACCIÒN DEL LIBRO LE FALTA LEER?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
C)-VANESA TIENE FLORES Y LAS REPARTIÒ ENTRE SUS AMIGAS,
DE LAS 35/35 FLORES QUE TENÌA SÒLO LE QUEDAN 18/35.
-¿QUÈ PARTE DE LAS FLORES REPARTIÒ VANESA?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ACTIVIDAD 2-
*
MULTIPLICAR
LAS SIGUIENTES FRACCIONES-(No olvides que se multiplica numerador por
numerador y denominador por denominador)
a) 5 / 9
x 3/
7 = b) 3/ 10 x 2 /
5 = c) 9 / 3
x 2
/ 10 =
d)
2 / 5 x 2/ 3 =
ACTIVIDAD 3-
*DIVIDIR LAS SIGUIENTES FRACCIONES (No
olvides que debes realizar una multiplicación cruzada)
a) 4 / 7 ÷ 3 / 4 = b) 8 / 2 ÷ 4 / 9 =
c)
5 / 8 ÷ 6 / 3 =
d) 9 /
2 ÷ 4 /
3 =
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ACTIVIDAD 4-Completar el cuadro
|
|
PIZZAS |
AMIGAS |
LE
TOCA A CADA UNO |
|
|
13 |
6 |
|
(SEMANA 27)-ACTIVIDADES COMBINADAS
GRADO: 6TO A-B SEMANA 28: 27/09 AL 02/10
DOCENTE: NÈLIDA RODRÌGUEZ
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ACTIVIDAD 1-
-SITUACIONES PROBLEMÀTICAS (Copiar
y resolver en la carpeta con título y fecha)
a)-Mi
papá tiene de $ 320 para comprar frutas. Utiliza los 3/5 del dinero para
comprar manzanas y con los 5/8 de lo que le sobraba compró naranjas. ¿Cuánto le
quedó?
b)- Si Sara compra 1/2 kg de papas, 3/4 kg de arroz y 5/2 kg de carne,
¿cuánto es el peso total de la compra?
c)-Luis
ha estudiado 1/4 horas, Augusto 1/2 horas y Nelson 1/5 horas. ¿Cuántas horas han estudiado los
tres juntos?
d)-En
una granja hay 60 animales, entre pavos y gallinas. Si 4/5 son pavos, ¿cuántos
pavos más que gallinas hay en dicha granja?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ACTIVIDAD 2-
*
MULTIPLICAR
LAS SIGUIENTES FRACCIONES-(No olvides que se multiplica numerador por
numerador y denominador por denominador)
a) 5 / 4
x 3/
6= b) 4/ 10 x 8 /
5 = c) 2 / 3
x 1
/ 10 x 3 / 6 = d) 4
/ 5 x 2/ 3 x 1/ 2 =
ACTIVIDAD 3-
*DIVIDIR LAS SIGUIENTES FRACCIONES (No
olvides que debes realizar una multiplicación cruzada)
a) 3 / 10 ÷ 2 / 45= b) 9 / 4 ÷ 4 / 6 = c) 3/ 7 ÷ 4 / 8 = d) 6
/ 7
÷
2 / 5 =
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ACTIVIDAD 4-Completar el cuadro
|
|
PIZZAS |
AMIGAS |
LE
TOCA A CADA UNO |
|
|
13 |
6 |
|
|
|
15 |
3 |
|
|
|
9 |
2 |
|
6 ° A Y B, SEMANA 27, CIENCIAS, SEÑO VALE.
La transferencia de calor
1) Leé el texto y registralo en tu carpeta.
Se denomina transferencia de calor, transferencia térmica o transmisión de calor al fenómeno físico que consiste en el traspaso de energía calórica de un medio a otro.
Esto ocurre cuando dos sistemas que se encuentran a distintas temperaturas se ponen en contacto, permitiendo el flujo de la energía del punto de mayor temperatura al de menor, hasta alcanzar un equilibrio térmico, en el que se igualan las temperaturas.
El proceso de la transferencia de calor es indetenible (no se lo puede frenar) aunque ralentizable (se puede desacelerar), empleando barrares y aislantes. Pero siempre que exista una diferencia de calor en el universo, el calor tenderá a transferirse a través de los medios disponibles. Dependiendo de ellos, dicha transferencia podrá darse por tres modos: conducción, convección y radiación.
¿A qué se denomina transferencia de calor?
¿Qué características tiene este proceso?
3) Realizá el siguiente gráfico en la carpeta.
El calor siempre se transfiere de sistemas de menor a mayor temperatura
4) Observá las imágenes y pensá tres ejemplos para cada caso, mirá alrededor por tu casa, la cocina, o consultá con adulto de la casa, te puede ayudar.
21 Convección: ejemplos:
__________;__________;__________
1 Radiación: ejemplos:
5) Leé los siguientes textos y transcribí a tu carpeta las palabras de cada uno de ellos que consideres importantes.
Se llama conducción a la transferencia de calor mediante el contacto directo de las partículas de un material con las de otro, sin transferir materia entre los cuerpos. Ocurre en todos los estados de agregación: sólido, líquido o gaseoso, aunque en estos dos últimos suele preferirse la convección.
La cantidad de calor que se transfiere mediante la conducción está determinada por la Ley de Fourier, según la cual la velocidad de transferencia del calor a través de un cuerpo es proporcional al gradiente de temperatura que existe en él.
Un ejemplo sencillo se ve en una cocina eléctrica: la hornalla se calienta por efecto de las resistencias eléctricas y ese calor es transferido por conducción a la sartén que depositamos sobre ella y, a su vez, la sartén hará lo mismo con los alimentos que cocinamos.
También ocurre cuando, por accidente, tocamos la sartén caliente con la mano: el calor se transferirá a nuestra piel por contacto, causándonos una quemadura.
Palabras clave:
Texto 2, convección:
La convección es semejante a la conducción, excepto que ocurre en los casos en que un fluido recibe calor y se mueve para transmitirlo dentro de un espacio donde está contenido. La convección es el transporte de calor por medio del movimiento de un fluido, sea gaseoso o líquido.
Dicha transferencia se da en los términos planteados por la Ley del enfriamiento de Newton, que establece que un cuerpo pierde su calor a un ritmo proporcional a la diferencia de temperatura entre el cuerpo y sus alrededores.
Un claro ejemplo de ello ocurre cuando calentamos agua en un recipiente. El calor transferido por conducción del recipiente al líquido calentará las porciones que estén en contacto directo con él, que ascenderán y forzarán a otras porciones frías del líquido a ocupar su lugar, calentándose así uniformemente el agua.
Palabras clave:
Texto 3, radiación:
El último tipo de transferencia de calor es también el único que puede darse en ausencia de contacto y, por ende, también de un medio físico, o sea, en el vacío.
Esto se debe a que su origen está en el movimiento térmico de las partículas cargadas de la materia, que desencadena la emisión de partículas electromagnéticas, es decir, de radiación térmica, siendo su intensidad dependiente de su temperatura y la longitud de onda de la radiación considerada.
Generalmente, los cuerpos en esta situación emiten radiación ultravioleta, pero a partir de ciertas temperaturas pueden emitir radiación en el espectro visible, o sea, luz. La cantidad de calor irradiada de esta manera puede determinarse por la Ley de Stefan-Boltzmann.
A diario observamos el mejor ejemplo de radiación térmica: el Sol. A pesar de hallarse a 149,6 millones de kilómetros de nuestro planeta, la temperatura del Sol es tan alta que irradia hacia el espacio enormes cantidades de luz y de calor.
Ambas cosas alcanzan la superficie terrestre y la mantienen caliente e iluminada, con longitudes de onda que van desde el ultravioleta hasta el infrarrojo, pasando obviamente por todo el espectro visible.
Palabras clave:
6) Organizá la información realizando el siguiente cuadro en tu carpeta, (los textos 1,2 y 3, te proporcionan la información necesaria)
Tipo de transferencia | Características |
SEMANA 33 MARTES 12 DE OCTUBRE CUADERNO ROJO PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Y CIENCIAS ● PARA CONOCER MÁS CUADERNO AZUL DE MATEMÁTICA BANDERA WIP...
