3°B Y 3°C – SEMANA 18 – Actividades de Prácticas del Lenguaje (28 de junio al 2 de julio)

 

SEMANA N°18(PRESENCIAL)

LUNES 28 DE JUNIO

LA LEYENDA DE LAS CATARATAS DEL IGUAZÚ

Cuenta la leyenda que hace mucho tiempo, a orillas del río Iguazú tenían sus poblados los guaraníes, que vivían felices en las fértiles tierras dónde también habitaba el dios Boi quién era el protector de la tribu. 

Un día Boi se enamoró de la hija de Igobi, el cacique de la aldea, una hermosa joven llamada Naipí. Pidió su mano ante el cacique, quien eternamente agradecido con su protector, no dudó en aceptar sin siquiera consultar con su hija. 

El día de la ceremonia, invitaron a todas las tribus vecinas. Tarobá, un joven de la tribu del sur se enamoró perdidamente de Naipí apenas la vio, hasta el punto que decidió hablar con el cacique para pedir la mano de la joven, que también se había enamorado de él; pero el cacique no se lo permitió. Tarobá no se rindió, así que planificó escapar con Naipí antes de la ceremonia, en una canoa que tendría preparada kilómetros adelante. 

Naipí esperó a que todos se distrajeran y se escapó para encontrarse con su amado. Nadie se dio cuenta excepto Boi quien, furioso por no ser correspondido, la persiguió y justo antes de que los jóvenes se encontraran, elevó la tierra y una parte del río se levantó por sobre otra, haciendo que se formara una gran catarata que separó a los dos enamorados, dejando a Naipí en la cima y a Tarobá debajo, sin poder alcanzarla. Pero esto no bastó para él, así que transformó a Tarobá en un árbol, con sus ramas inclinadas hacia arriba como queriendo alcanzar a Naipí, a quién convirtió en una piedra ubicada justo en centro del río, en la parte más alta dónde comenzaba a caer la catarata. Luego él se adentró en una gran cueva para poder vigilarlos e impedir que se unieran de alguna manera. 

Por eso, en días en que el sol sale con intensidad, surge un arco iris que enlaza al árbol con la roca permitiendo que durante un momento los jóvenes enamorados se encuentren a pesar de la oposición de Boi. 



Luego de la lectura responde:
  1. ¿QUIÉNES SON LOS PERSONAJES QUE SE MENCIONAN EN LA LEYENDA?
  2. ¿QUIÉNES ESTABAN ENAMORADOS ENTRE SÍ?
  3. ¿QUÉ HIZO BOI PARA SEPARAR A LOS ENAMORADOS?
  4. ¿EN QUÉ CONVIRTIÓ BOI A NAIPÍ? 
  5. ¿Y A TAROBÁ?
  6. ¿QUÉ HIZO DESPUÉS BOI?
  7. ¿CÓMO HACEN NAIPÍ Y TAROBÁ PARA UNIRSE?
Completamos el cuadro con sustantivos de la leyenda

SUSTANTIVOS COMUNES

SUSTANTIVOS PROPIOS

 

 

 

 




 

SEMANA N°18(VIRTUAL)

VIERNES 2 DE JULIO

UNIMOS FAMILIAS

PINTAMOS CON COLORES DISTINTOS LAS CUATRO FAMILIAS DE PALABRAS QUE APARECEN ESCONDIDAS EN EL CUADRO.


NEGRO

PERRO

IMPACIENCIA

PERRITO

POBLACIÓN

NEGRURA

SUPERPOBLADO

NEGRUZCO

PACIENTE

PACIENCIA

PERRERA

POBLAR

  • AHORA SEPARA EN SÍLABAS TODAS LAS PALABRAS ANTERIORES.
  • ELIGE UNA PALABRA DE CADA FAMILIA Y ESCRIBE CUATRO ORACIONES.



PARTE 2- Semana 17-Danza 5°B y 6° B Profe Maga

 https://youtu.be/oDlbVPq4B60


Hola chicos acá 👆 les dejo la segunda parte de la danza el Minue federal. 

Semana 17-Danza 5°B y 6° B Profe Maga

 Hola chicos les dejo la segunda parte del Minue federal 😊

https://youtu.be/oDlbVPq4B60


SEMANA 17 - 5toC - Seño Rosa

 

SEMANA 17

5to C- T. MAÑANA

Seño Rosa

21/6/21

MODALIDAD VIRTUAL                                                                  PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

 


 

 

  

 

INFORMACIÓN

MÓDULO 2

ALIMENTACIÓN SALUDABLE

Una alimentación saludable es aquella que nos da la energía y los nutrientes necesarios para poder crecer, desarrollarnos, movernos y tener salud. No existe ningún alimento que contenga por sí solo todos los nutrientes que nuestro cuerpo necesita. Por eso hay que comer variado, es decir, “de todo un poco”.

 

LA GRÁFICA DE LA ALIMENTACIÓN DIARIA


 

 Fue presentada por el Ministerio de Salud de la Nación en 2016. Tiene forma de círculo. En el centro se encuentra el agua resaltando que es importante tomar mucha agua segura todos los días. Rodeándola aparecen seis grupos de alimentos:

1.Verduras y Frutas

2.Legumbres, Cereales, Papa, Pan y Pastas

1.Leche, Yogur y Queso

2.Carnes y Huevos

3.Aceites, Frutas Secas y Semillas

4.Opcionales: Dulces y Grasas

 

Los alimentos de cada grupo contienen nutrientes similares. El tamaño de los grupos nos da idea de cantidad. Nuestro cuerpo necesita más cantidad de nutrientes aportados por los grupos de mayor tamaño y menos cantidad de los grupos más pequeños.

 

 

1)           Clasifica estas comidas en el grupo de alimentos al que pertenecen según la Gráfica:

COMIDA

GRUPO      AL QUE   

                   PERTENECE

 

Ensalada de zanahoria y repollo

 

 

Fideos con tuco

 

 

Bizcochuelo de Vainilla

 

 

Mate cocido con leche

 

 

Filete de merluza

 

Ensalada de frutas

 

Guiso de lentejas y arroz

 

 

 

 

 

 2)Aquí hay una lista de frutas y verduras con sus letras mezcladas. Descubrí cada una y anótala:

 

1.LAHMOERCA

2.CCILAAUL

3.RRAESGOPA

4.HOZARIANA

5.UAHAHCC

6.LLIPATOZA

7.LLIPOTORE ED SEBRULAS

 

8.ORONRM

9.NIBATORA

10.LICOROLF

11.JENERNABE

12.ZRADUNO

13.AAJANRN

14.URIEALC

15.LRULFAIT

 

22/6/21

 

MODALIDAD VIRTUAL                                                                    CIENCIAS NATURALES

 

COMER RICO COMER SANO

MÓDULO 2

 

Comer saludable es comer variado, “de todo un poco”. Es decir, que en las comidas estén presentes alimentos de la mayoría de los grupos ¡y en la medida justa!

VERDURAS Y FRUTAS

Aportan ENERGÍA, FIBRA, VITAMINAS, MINERALES y AGUA.

>> Verduras: zanahoria, repollo, remolacha, champiñones, espárragos. Frutas: uva, frutilla, melón, cereza, sandía, ananá.

LEGUMBRES, CEREALES, PAPA, PAN Y PASTAS

Aportan ENERGÍA, CARBOHIDRATOS COMPLEJOS, FIBRA Y VITAMINAS (B).

>> Cereales: pan, fideos, polenta, avena, cereal de desayuno, galletitas. Legumbres: lentejas, porotos, garbanzos. Papa, batata, choclo, mandioca.

LECHE, YOGUR Y QUESO

Aportan ENERGÍA, PROTEÍNAS, CALCIO, VITAMINAS (A Y D).

>> Leche, leche chocolatada, mate cocido con leche. Yogur bebible, firme. Queso untable, fresco.

CARNES Y HUEVOS

Aportan ENERGÍA, PROTEÍNAS Y HIERRO.

>> Carnes: vaca, pollo, cerdo, pescado, conejo, cordero. Huevos.

ACEITES, FRUTAS SECAS Y SEMILLAS

Aportan ENERGÍA, ÁCIDOS GRASOS ESENCIALES Y VITAMINA E.

>> Aceite de maíz, oliva, girasol. Nueces, almendras, avellanas, maní sin sal. Semillas de girasol, lino.

OPCIONALES: DULCES Y GRASAS

Tienen mucha azúcar, grasa y sal, así que no son para comer todos los días, ni en todos los recreos. Sólo los comemos de vez en cuando, en ocasiones especiales como cumpleaños o festejos.

>> Golosinas, alfajores, galletitas dulces con relleno, chocolates, helados, gaseosas, jugos azucarados, dulce de leche, manteca, crema, productos de copetín (palitos salados, papas fritas), salchichas, hamburguesas, facturas, torta fritas, etc.

 

 

23/6/21

MODALIDAD VIRTUAL                             PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

EL GAUCHITO GIL

AUTORA: IRIS RIVERA

 

Relectura de la leyenda

  


 

 

 

 

 

 

 

ACTIVIDADES:

Luego de la lectura:

ORDENEN: Numeren los siguientes hechos según el orden en que aparecen en la historia.

Una patrulla toma preso al gauchito, por desertor.

El hijo del sargento se sana.

El gauchito combate varios años en el Paraguay.

El sargento da sepultura al cuerpo del gauchito.

El gauchito no se deja reclutar para la guerra civil.

El gauchito pelea con el comisario por una muchacha.

El gauchito regresa de la guerra con el Paraguay

El sargento coloca una cruz en la tumba del gauchito.

Le anuncian al sargento que su hijo está gravemente enfermo y que el gauchito ha sido indultado.

Comienza la mala fama del gauchito.

El sargento mata al gauchito.

SEMANA 17 5"A" T.M SEÑO: ALEJANDRA VELAZQUEZ

5TO-C-SEMANA-17-SEÑO NELLY

 

                                                         SEMANA-17- (21/06  AL 25/06)

ÀREA: MATEMÀTICA/CS.SOCIALES                TEMA: FRACCIONES-CONTINUACIÒN

DOCENTES: NÈLIDA RODRÌGUEZ                   AÑOS: 5TO “C”--E.P 52-BURZACO

ACTIVIDAD 1.-(COPIAR EN LA CARPETA Y RESOLVER)


ACTIVIDAD N°2 –(COPIAR EN LA CARPETA Y RESOLVER)


ACTIVIDAD N°3–(COPIAR EN LA CARPETA Y RESOLVER)


CIENCIAS SOCIALES

ACTIVIDAD Nº 1-(COPIAR EN LA CARPETA CON TÌTULO, REGLA  Y FECHA-SIN LOS DIBUJOS)


ACTIVIDAD Nº 2-(COPIAR EN LA CARPETA Y REALIZAR LAS ACTIVIDADES)

ACTIVIDAD Nº 3-(COPIAR EN LA CARPETA Y REALIZAR LAS ACTIVIDADES)








6TO-A-SEMANA 17-SEÑO NELLY

 

                                                                SEMANA-17-(21/05  AL 25/06)

ÀREA:MATMÀTICA/CS.SOCIALES                           TEMA: FRACCIONES-CONTINUACIÒN

  DOCENTE: Nélida Rodríguez                                       AÑOS: 6TO  “A”   EP: 52-BURZACO

ACTIVIDAD Nº 1- -(COPIAR EN LA CARPETA Y LUEGO RESOLVER)


 ACTIVIDAD Nº 2-(COPIAR EN LA CARPETA Y LUEGO RESOLVER)


ACTIVIDAD Nº 3-(REALIZAR LA ACTIVIDAD)


CIENCIAS SOCIALES

ACTIVIDAD Nº 1-(COPIAR EN LA CARPETA CON TÌTULO, REGLA Y FECHA)-NO COPIAR LOS DIBUJOS


COPIAR DEBAJO DEL OTRO CUADRO


ACTIVIDAD Nº 2-BUSCA Y ESCRIBE EJEMPLOS DE CADA UNO DE LOS TRABAJOS DEL SECTOR TERCIARIO Y EXPLÌCA CADA UNO DE ELLOS CON TUS PALABRAS.

 ACTIVIDAD Nº 3-ELIGE UNO DE ELLOS Y HAZ UN DIBUJO.

ACTIVIDAD Nº 4








2A SEÑO LALY SEMANA 32

   2°A SEÑO LALY TURNO MAÑANA SEMANA 32                                                                                                     ...