6°" C "Seño Cecilia ANIDO

Semana del 16/6

                          ¡HOLA PEQUES DE 6° !

 PRESTÁ ATENCIÓN A LAS RECOMENDACIONES  DE LA SEÑO VIVI.    

Prácticas del lenguaje

     Recuerden que es muy importante respetar la

   cuarentena, solo así podremos vencer al virus que

    nos acecha.

Actividad: N°1

•Vamos a retomar la clase anterior preguntando:

•  ¿Cómo se llama el texto que se leyó?
•  ¿Qué significa la palabra éxodo jujeño? 
• ¿Por qué se dice que fue la batalla mejor ganada si no se peleó? entre otras.

A continuación  los invito a trabajar los signos de puntuación.

Actividad: N°2

• Leer la función que cumple cada uno de los signos y puedes ir comprobando en

 el texto “El éxodo jujeño”

Actividad: N°3

• Teniendo en cuenta los conceptos de cada signo completar la siguiente actividad

Cs. Naturales

• Retomare la clase sincrónica –asincrónica.

Actividad: N°1

Vamos a recordar lo visto la semana pasada.

•  ¿Qué impulsa el corazón con sus movimientos? 
• ¿Cómo son estos movimientos? Entre otras. 

Sabían que en la sangre se distinguen dos 

circuitos: Circuito mayor y circuito 

menor.

Actividad: N°2

• Al leer la afirmación de los circuitos sanguíneos  relaciona con la imagen.

Actividad: N°3

• Responder con verdadero o falso.

•A las respuestas falsas debes escribirlas de manera correcta.

1) El corazón tiene tres cavidades.

2) Los circuitos que realiza la sangre son dos.

3) El circuito mayor transporta sangre sin oxígeno a todo el organismo.

4) En el circuito menor se produce el intercambio gaseoso.

Actividad: N°4 

•Realizar un mapa conceptual con todo lo trabajado del sistema circulatorio.

MATEMÁTICA

HOLA HOY VAMOS A RETOMAR LA CLASE SINCRÓNICA Y A SINCRÓNICA POR WHATSAAP,EN LA QUE TRABAJAMOS

RECORDEMOS QUE UNA HORA SE FRACCIONA EN MINUTOS  → 1h=60 ‘ (minutos).

¿Que nos enseñó nuestra amiga?

NUESTRA AMIGA NOS ENSEÑO QUE SI 1 HORA SE DIVIDE EN 4  PARTES IGUALES

 LA FRACCIONAMOS EN1

                                                4

                                       

                 
 Cada cuarto de  hora representara 15’(minutos)

Entonces tenemos que  de 1 hora es igual a 30´ (minutos).

                                                                2

            =



El uso del concepto menos cuarto indica que falta 1 de hora 
                 4
para el comienzo de la próxima nueva hora.

Esto ocurrió porque ya pasaron 45´(minutos).

AHORA A TRABAJAR

Recordar que la aguja pequeña indica la hora y que la aguja

 grande indica los minutos.

ACTIVIDAD N°1

DIBUJA LAS AGUJAS PARA QUE  INDIQUE LA HORA DE CADA RELOJ.