2A TM- SEMANA 24- SEÑO ALEJANDRA

 HOLA CHICOS Y FAMILIAS DE 2º A

 

ESPERO QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

 👦👧💬SEGUIMOS TRABAJANDO CON EL CUENTO DE CAPERUCITA ROJA

💬LAS SEMANAS ANTERIORES PUDISTE:

• VER LA TAPA DEL LIBRO, CÓMO SE ESCRIBÍAN LOS NOMBRES DE LOS PERSONAJES, Y TAMBIÉN VISTE VIDEOS PARA SABER DE QUÉ SE TRATABA EL CUENTO.

• 💬😀ESTA SEMANA TE PROPONGO

• 👉 LEER EL CUENTO (CON AYUDA👀👦👧 SI LO NECESITAS) 

• Y EN LA MEDIDA QUE VAS LEYENDO, IR REEMPLAZANDO LOS DIBUJOS POR LAS PALABRAS QUE CORRESPONDAN.

👉👦👧UNA VEZ TERMINADA LA LECTURA DEL CUENTO,

• COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO:

• A LA IZQUIERDA CON  EL DIBUJO QUE VAS ENCONTRANDO EN EL TEXTO Y  A LA DERECHA , ESCRIBIS LA PALABRA 

DIBUJO	PALABRA

👦💭👧💭IMAGINA UN PEQUEÑO DIÁLOGO ENTRE CAPERUCITA Y EL LOBO  SALUDÁNDOSE,

•  ¿QUÉ SE DIRÍAN?💬💬

   

  CAPERUCITA-________________________________________

LOBO-____________________________________________________

CAPERUCITA-_____________________________________________

LOBO-____________________________________________________

CAPERUCITA-_____________________________________________

LOBO-____________________________________________________

----------------------------------------------------------------------------------------------

MATEMÁTICA

COMPLETA LAS SIGUIENTES TRES ACTIVIDADES ASÍ:

1)-  COMPLETA  LA ESCALA  SUMANDO DE 10 EN 10

2)- SUMAMOS A CADA NÚMERO DE LA COLUMNA DE LA IZQUIERDA

• LA CANTIDAD QUE NOS INDICA EL CARTELITO DE ARRIBA ( +1 ; + 10; + 100)

• ESCRIBIMOS LOS RESULTADOS EN LA COLUMNA DE LA DERECHA

3) -  COMPLETAMOS CON UNO ANTERIOR (-1)  Y UNO POSTERIOR (+1)

👦👧💬PARA PENSAR UN POQUITO MÁS

¡BINGO PARA SEGUNDO!

PARA REALIZAR EN FAMILIA👦👧👨👴👩

👉👍VAMOS A CONSTRUIR UN BINGO

VAS A NECESITAR: 

• 1 CARTULINA BLANCA O DE COLOR CLARO. 

• SI NO TENÉS CARTULINA , PUEDE SER 2  HOJAS CANSON Nº3 O 

• 2 HOJAS BLANCAS, O CARTÓN (CUALQUIERA DE ELLOS NOS SIRVE)

• REGLA

• LÁPIZ

• COLORES O FIBRAS

• TIJERA

• UNA BOLSITA, O CAJA PARA GUARDAR EL JUEGO.

👩💬👉TE DEJO A CONTINUACIÓN LOS MODELOS A CONSTRUIR, 

(SOLO/A O CON AYUDA) Y USANDO LOS ELEMENTOS DE LA LISTA.

MODELO DE FICHAS/ TARJETAS DE BINGO

😀💬PODES HACER  LOS CUADROS PRIMERO CON LÁPIZ Y

REMARCAR LOS NÚMEROS CON FIBRA. 

                             😀💬UNA VEZ QUE TERMINASTE DE DIBUJAR Y PINTAR LAS FICHAS,

GUARDA LAS  EN LA CAJA O LA BOLSITA 

 MODELO DE CARTONES DE BINGO

NOS ENCONTRAMOS EN NUESTRO GRUPO  DE WHATSAPP

¡TE ENVÍO UN FUERTE ABRAZO !

 

    💖 SEÑO ALEJANDRA

2ATM- ACTIVIDADES -SEÑO ALEJANDRA ROMERO

¡HOLA CHICOS Y FAMILIAS DE 2º A!

¡¡ESPERO SE ENCUENTREN MUY BIEN!!

LES ENVÍO UN ENORME👋👩👍
❤👇

ABRAZO VIRTUAL A TODOS

ESTA SEMANA VAMOS A RECORRER UN ÁLBUM 

DE LOBOS FAMOSOS

PARA CONOCER ESTE ÁLBUM VAMOS A:

1. MIRAR 👀Y👂👂 ESCUCHAR ESTOS CUENTOS CON LOBOS AQUI:
2.  👉👉 LOS TRES CHANCHITOS
3. 👉👉EL LOBO Y LOS SIETE CABRITOS
4. 👉👉PEDRO Y EL LOBO
5. CONVERSAMOS CON LA FAMILIA:
6. ¿CUÁL DE LOS TRES CUENTOS TE GUSTÓ MÁS?
7. PARA RESOLVER LAS TAREAS,                                                                                  PODES MIRAR👀 EL ABECEDARIO:

TE ENVÍO VARIOS MODELOS QUE TE PUEDEN AYUDAR

 TAMBIÉN, CUANDO LOS NECESITES, 

PODES USAR  LOS  EQUIPOS DE SÍLABAS, QUE TE DEJO AQUÍ

                                             👇👇👇👇👇👇

EN TU CUADERNO: 

1. ESCRIBÍ LA FECHA Y EL TÍTULO:                                                                                                                                           

"CUENTOS CON LOBOS"
👍👉ESCRIBÍ (SOLO O CON AYUDA👌, 

PEDÍS QUE TE DICTEN O DICTÁS VOS):   

                                👇

• TÍTULO DEL CUENTO QUE ME GUSTÓ MÁS:

__________________________________________

• PERSONAJES QUE APARECEN EN LA HISTORIA:

____________________________________________

• ESCRIBO EL TÍTULO DE OTRO CUENTO EN DONDE HAYA UN LOBO COMO PERSONAJE:

-----------------------------------------------------------------------

• COPIÁ LA LISTA Y ENCERRÁ CON COLOR  LAS PALABRAS QUE DESCRIBAN AL PERSONAJE DEL LOBO EN LOS  CUENTOS 

AMABLE              ASTUTO                 BUENO                MALVADO

INTELIGENTE         MENTIROSO       ALEGRE        MIEDOSO       FELIZ

PARA CONVERSAR CON LA FAMILIA: 

• A) OBSERVAMOS LAS IMÁGENES ,  1-2-3-4

IMAGEN 1   

    

IMAGEN 2

IMAGEN 3

IMAGEN 4

1. ¿DÓNDE SE PODRÍAN ENCONTRAR ESTAS IMÁGENES?

IMAGEN Nº	IMAGEN Nº	IMAGEN Nº	IMAGEN Nº
CUENTOS DE    TERROR	ENCICLOPEDIA	CUENTOS INFANTILES	HISTORIETAS

AHORA ESCRIBO LAS CUATRO ORACIONES COMPLETANDO CON EL NÚMERO DE IMAGEN QUE ELEGÍ PARA CADA LIBRO Y CON EL TIPO DE TEXTO, COMO APARECE EN EL EJEMPLO:

LA IMAGEN ____ SE PODRÍA ENCONTRAR EN UN CUENTO DE TERROR.
LA IMAGEN_____SE PODRÍA ENCONTRAR EN________________________

LA IMAGEN_____SE PODRÍA ENCONTRAR EN________________________

LA IMAGEN_____SE PODRÍA ENCONTRAR EN________________________

👉UN ADULTO👩👨👴👵 ME LEE ESTA VERSIÓN DEL CUENTO " LOS TRES CHANCHITOS":
👉👂👂👂ESCUCHO CON MUCHA ATENCIÓN

LOS TRES CERDITOS CUENTO FOLCLÓRICO. ANÓNIMO     EN EL CORAZÓN DEL BOSQUE VIVÍAN TRES CERDITOS QUE ERAN HERMANOS.     EL LOBO SIEMPRE ANDABA PERSIGUIÉNDOLOS PARA COMÉRSELOS. PARA ESCAPAR DEL LOBO, LOS CERDITOS DECIDIERON HACERSE UNA CASA.     EL PEQUEÑO LA HIZO DE PAJA, PARA ACABAR ANTES Y PODER IRSE A JUGAR.     EL MEDIANO CONSTRUYÓ UNA CASITA DE MADERA.  AL VER QUE SU HERMANO PEQUEÑO HABÍA TERMINADO YA, SE DIO PRISA PARA IRSE A JUGAR CON ÉL.    EL MAYOR TRABAJABA PACIENTEMENTE EN SU CASA DE LADRILLO. -YA VERÁN LO QUE HACE EL LOBO CON SUS CASAS -RIÑÓ A SUS  HERMANOS MIENTRAS ÉSTOS SE DIVERTÍAN EN GRANDE. EL LOBO SALIÓ DETRÁS DEL CERDITO PEQUEÑO Y ÉL CORRIÓ HASTA SU CASITA DE PAJA, PERO EL LOBO SOPLÓ Y SOPLÓ Y LA CASITA DE PAJA DERRUMBÓ. EL LOBO PERSIGUIÓ AL CERDITO POR EL BOSQUE, QUE CORRIÓ A REFUGIARSE EN CASA DE SU HERMANO MEDIANO.  PERO EL LOBO SOPLÓ Y SOPLÓ Y LA CASITA DE MADERA DERRIBÓ.         LOS DOS CERDITOS SALIERON PITANDO DE ALLÍ. CASI SIN ALIENTO, CON EL LOBO PEGADO A SUS TALONES, LLEGARON A LA CASA DEL HERMANO MAYOR. LOS TRES SE METIERON DENTRO Y CERRARON BIEN TODAS LAS PUERTAS Y VENTANAS.  EL LOBO SOPLÓ Y SOPLÓ, PERO NO PUDO DERRIBAR LA FUERTE CASA DE LADRILLOS. ENTONCES SE PUSO A DAR VUELTAS A LA CASA, BUSCANDO ALGÚN SITIO POR EL QUE ENTRAR. CON UNA ESCALERA LARGUÍSIMA TREPÓ HASTA EL TEJADO, PARA COLARSE POR LA CHIMENEA. PERO EL CERDITO MAYOR PUSO AL FUEGO UNA OLLA CON AGUA. EL LOBO COMILÓN DESCENDIÓ POR EL INTERIOR DE LA CHIMENEA, PERO CAYÓ SOBRE EL AGUA HIRVIENDO Y SE ESCALDÓ. ESCAPÓ DE ALLÍ DANDO UNOS TERRIBLES AULLIDOS QUE SE OYERON EN TODO EL BOSQUE. SE CUENTA QUE NUNCA JAMÁS QUISO COMER CERDITO.

EN TU CUADERNO:

1. 📒📝COPIA LAS ORACIONES DEL CUADRO VERDE.
2. LEÉ
3. SUBRAYÁ TODO LO QUE HIZO EL LOBO
4. TACHÁ CON COLOR CLARO LO QUE NO HIZO

EL LOBO CORRIÓ HASTA LA CASITA DEL CERDITO. EL LOBO HIZO UNA CASITA DE PAJA. EL LOBO NO PUDO DERRIBAR LA CASA DE LADRILLOS. EL LOBO SE ENCERRÓ EN LA CASITA DE LOS CERDITOS. EL LOBO SE REFUGIÓ EN CASA DE SU HERMANO. EL LOBO SOPLÓ Y DERRIBÓ LA CASITA DE MADERA. EL LOBO SOPLÓ Y DERRUMBÓ LA CASITA DE MADERA. EL LOBO TREPÓ HASTA EL TEJADO PARA METERSE POR LA CHIMENEA.

2ATM - SEÑO ALE ROMERO

HOLA  A TODOS LOS CHICOS Y LAS FAMILIAS DE 2ºA!!

CON MUCHO AMOR LES ENVÍO UN GRAN ABRAZO 

CON ALAS

...DE A POQUITO TODOS ESTAMOS APRENDIENDO A USAR LA TECNOLOGÍA 

SEGUIMOS JUNTOS ACOMPAÑÁNDOLOS  DESDE CASA!

 JUNTO A ESTAS ACTIVIDADES, AL FINAL DE ESTA PUBLICACIÓN, COPIÉ TODAS LAS QUE ENVIÉ LA SEMANA ANTERIOR, POR SI ALGUNA FAMILIA TUVO ALGUNA DIFICULTAD PARA ACCEDER EN ESTOS DÍAS AL BLOG DE LA EP 52 ...

  EMPEZAMOS UN NUEVO MES, ABRIL, APRENDIENDO MUCHAS COSAS :

LES QUIERO ENSEÑAR UNA PALABRA NUEVA,

 "EFEMÉRIDE" : SIGNIFICA "RECORDATORIO DE UN DÍA", DE UN ACONTECIMIENTO IMPORTANTE.

 LA HISTORIA  DE NUESTRO PAÍS TIENE MUCHAS EFEMÉRIDES.

HOY VAMOS A RECORDAR UNA FECHA MUY IMPORTANTE:

RECORDAMOS A LOS SOLDADOS Y EXCOMBATIENTES QUE LUCHARON EN LA GUERRA PARA RECUPERAR LAS ISLAS MALVINAS.

2 de Abril: Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas

➸ TE VOY A COMPARTIR UN CUENTO QUE ESCRIBIÓ, CLAUDIO JAVIER GARBOLINO ,

UN EX-COMBATIENTE DE MALVINAS,  QUIEN NOS LEE AQUÍ (HACÉ CLICK EN EL ENLACE) 👉👂👂👂👉 Pipino el pinguino ❤❤❤❤

PODÉS ESCUCHAR OTRA VERSIÓN DEL MISMO CUENTO:

(CLICK ACÁ 👉👉PIPINO ILUSTRADO

EN TU CUADERNO :  PODES PONER "DÍA DEL VETERANO"
CLAUDIO GARBOLINO ME LEYÓ UN CUENTO.
 HAGO UNA LISTA DE TODOS LOS ANIMALES QUE APARECEN EN EL CUENTO.
LOS DIBUJO .
BUSCO  INFORMACIÓN SOBRE LOS PINGÜINOS EN GOOGLE:
¿DONDE VIVE?, ¿DE QUÉ SE ALIMENTA ? ¿COMO SE DESPLAZA?

• AQUÍ TENES UNA AYUDITA:👉👀👂👉 CLICK ACÁ 👉EL PINGÜINO

Viajamos junto a Zamba y Sapucai al Museo Malvinas donde vivimos una asombrosa aventura y nos preguntamos:

¿Por qué las Islas Malvinas son argentinas?

CLIC AQUI

⇩

La Asombrosa Excursion de Zamba en el Museo Malvinas

PARA CONVERSAR CON MI FAMILIA :

•  SI PUDIÉRAMOS VIAJAR A MALVINAS ¿QUÉ MEDIO DE TRANSPORTE NOS LLEVARÍA?
• ¿QUÉ ES UN MUSEO?
• ¿QUÉ USA ZAMBA PARA VER LO QUE HAY EN ESE MUSEO?
• ¿SABÍAS QUE EXISTEN MUSEOS VIRTUALES?

EN EL CUADERNO
TE LEEN LAS PREGUNTAS, SI ES NECESARIO VUELVEN A VER EL CAPITULO, CONVERSAN

A)👉👏👏ESCRIBI COMO PUEDAS Y BREVE.
B)👌👩👥PODES DICTARLE A UN ADULTO,
C)👀👍PODES ESCRIBIRLO SOLO Y LO LEE UN ADULTO,
D)👌👌👍👍LO PUEDEN CORREGIR JUNTOS,
E)😀😖😄💚PODES EQUIVOCARTE, DESPUÉS CORREGIR,
                (SIEMPRE SE PUEDE CORREGIR...)

•  ¿ QUÉ APRENDISTE AL VER ESTE EPISODIO DE ZAMBA?
• ¿QUÉ ES LA PLATAFORMA MARINA?
• ¿POR QUÉ LAS ISLAS MALVINAS SON ARGENTINAS?

¿COMO GUARDAMOS LOS RECUERDOS EN MI FAMILIA?

• CALENDARIO:

VAMOS A TRABAJAR EN EL CUADERNO DE MATEMÁTICA:
UNO DE LOS LUGARES EN DONDE SEGURO ENCONTRÁS NÚMEROS ES EN EL CALENDARIO:
 AQUÍ TE MANDO DOS MODELOS DE CALENDARIO  DEL MES DE ABRIL:



 CON AYUDA DE UN MAYOR QUE DIBUJE LA CUADRICULA Y GUIANDOSE CON 👆  EL DIBUJO SEÑALADO:

1. ESCRIBE LOS DÍAS DE LA SEMANA 
2. PINTA CON COLOR LOS CUADROS QUE NO LLEVAN NÚMERO 
3. COMPLETA CON LOS NÚMEROS EL ALMANAQUE
4. ¿QUE SIGNIFICAN LOS NÚMEROS PINTADOS EN ROJO?
5. ¿PARA QUÉ TE PARECE QUE SIRVEN LOS ALMANAQUES Y CALENDARIOS?
6. MARCÁ CON UNA X ESTAS FECHAS DE ABRIL:

19 DE ABRIL

¿CONOCES A ALGUIEN QUE CUMPLE AÑOS EN ABRIL?

DIBUJA UNA CARITA 😃 EN LA FECHA DE CUMPLEAÑOS.



TAREAS DEL 23/03 AL 31/3) 
HOLA CHICOS DE SEGUNDO!

LES DEJO ESTE VIDEO CON LA CANCIÓN QUE APRENDIMOS EN LA PRIMERA SEMANA DE CLASES.

USTEDES CUENTAN YA CON LA LETRA
ASÍ QUE SI TIENEN GANAS DE CANTAR PUEDEN ACCEDER A  ESTE VIDEO,
EN CASO DE NO FUNCIONAR  😏....
        👇

• HACÉ CLIC EN EL TÍTULO QUE ESTÁ A CONTINUACIÓN:

                      👇👇👇             
 CANCION "METRANQUILIZO"


CONVERSAMOS CON LA FAMILIA Y ESCRIBO EN EL CUADERNO

•  ¿QUÉ LE PASA A MI CUERPO CUANDO ME ENOJO? HAGO UN LISTA.
• ¿QUÉ TENGO ¿QUE HACER  CUANDO ME SIENTO ENOJADO?

AHORA QUE YA ESTAMOS CON  ENERGÍAS  NOS PONEMOS A TRABAJAR EN EL CUADERNO:

ESCRIBIMOS  EL DÍA:
TRABAJAMOS CON EL MATERIAL QUE LLEVARON EN FORMATO PAPEL:
QUE CORRESPONDE A CIENCIAS SOCIALES

24 DE MARZO:

DIA DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA

VALORAMOS LA DEMOCRACIA Y LA LIBERTAD

ACTIVIDADES:

     TODOS TENEMOS EL DERECHO A UNA IDENTIDAD:

ESCRIBO MI NOMBRE Y MI APELLIDO.

ESCRIBO LOS NOMBRES Y APELLIDOS DE LAS PERSONAS CON LAS QUE VIVO.
LAS DIBUJO.

CONVERSAMOS SOBRE SIGUIENTE  LA IMAGEN 

PREGUNTÁ A TUS FAMILIARES QUE SIGNIFICAN ESOS PAÑUELOS.

_________________________________________________________________________

¡YA ESTAMOS EN OTOÑO!

SEGURAMENTE YA HABRÁS COLOREADO LA IMAGEN QUE ENVIÉ 

COLOREA LA IMAGEN

PIENSO Y ESCRIBO UN NOMBRE PARA CADA NIÑO. 

CON AYUDA:

• CONTAME POR ESCRITO QUE HACEN LOS CHICOS DE LA IMAGEN.
• HACÉ UNA LISTA DE LAS PRENDAS DE VESTIR QUE USA CADA UNO
• ¿CUÁNTAS HOJAS PODÉS CONTAR EN TODA LA IMAGEN?
• ¿CUÁNTAS HOJAS SE CAYERON DEL ÁRBOL?
• ¿PARA QUE JUNTARÁN LAS HOJAS LOS CHICOS?

        AHORA TE INVITO A HACER CLIC A ESTE ENLACE:
                                                           👇👇👇

SABÍAS QUE? ¿POR QUÉ SE CAEN LAS HOJAS EN OTOÑO?

EN ESTOS DÍAS PODES IR OBSERVANDO LOS ÁRBOLES QUE VEAS DESDE TU CASA.

PONÉ LA FECHA: Y DIBUJALO TAL COMO LO VES.

___________________________________________________________________

APRENDEMOS CANTANDO:

LEO LOS TÍTULOS DE ESTAS CANCIONES:

ELEGÍ LA CANCIÓN QUE MÁS TE GUSTE

• ARRORÓ MI NIÑO

• FELIZ CUMPLEAÑOS

• LAS CANCIONES DE NATACHA

• CU-CÚ, CU-CÚ CANTABA LA RANA

• ¡QUÉ LLUEVA, QUE  LLUEVA!

• JUGUEMOS EN EL BOSQUE

• UN ELEFANTE

•💬 LEÉ la canción que elegiste o pedí a alguien mayor que te la lea varias veces, así

podés aprenderla y cantarla cuando quieras.

•💭 Cuando la sepas de memoria, podés grabarte en un audio de celular, para

escucharte y/o enviarla a tus familiares.😉

ESCRIBÍ LO MEJOR QUE PUEDAS LA CANCIÓN QUE TE APRENDISTE DE MEMORIA PARA ARMAR UN CANCIONERO CUANDO VOLVAMOS A LA ESCUELA.

ARMÁ UNA LISTA CON EL TÍTULO DE LAS CANCIONES QUE APRENDISTE EN PRIMERO O EN EL JARDÍN

• Volvé a cantar, con ayuda, la canción 

(CLICK ACÁ 👉👉 JUGUEMOS EN EL BOSQUE

JUGUEMOS EN EL BOSQUE

JUGUEMOS EN EL BOSQUE,

MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ.

JUGUEMOS EN EL BOSQUE,

MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ.

- ¿LOBO ESTÁ?

- ¡ME ESTOY PONIENDO LOS CALZONCILLOS!

JUGUEMOS EN EL BOSQUE,

MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ.

JUGUEMOS EN EL BOSQUE,

MIENTRAS EL LOBO NO ESTÁ.

- ¿LOBO ESTÁ?

– ¡ME ESTOY PONIENDO LA CAMISETA!...

Luego LEÉ solo, sola o con ayuda cuáles de estas prendas se puso el lobo y dibujalas.

                

 MEDIAS              CAMISETA

                                                                  CALZONCILLOS          CAMISA

SACO

• COPIÁ el nombre de las dos prendas que se puso el lobo

________________________________________________________________

LEÉ o pedí que te lean o canten esta canción,

 de CANCIONES PARA NATACHA

CANCIONES PARA NATACHA

SE ENOJÓ LA LUNA,

SE ENOJÓ LA ESTRELLA,

PORQUE ESTA NIÑITA

RIÑÓ CON EL SUEÑO.

DUÉRMETE, NATACHA,

PARA QUE LA LUNA

SE PONGA CONTENTA

Y TE DÉ ACEITUNAS.

DUÉRMETE, NATACHA,

PARA QUE EL LUCERO

TE HAGA UNA ALMOHADITA

Juana De Ibarbourou

• ESCRIBÍ los nombres de LOS ASTROS que se nombran en la canción.

¿QUÉ SIGNIFICA "RIÑÓ" CON EL SUEÑO?

 (PEDI QUE TE AYUDEN A BUSCAR QUE SIGNIFICA "REÑIR")

SEGUIMOS CANTANDO

Luis Pescetti - Al agua pato

POR AHORA , APRENDELA  DE A POQUITO, MAS ADELANTE LA VAMOS A RETOMAR!

MATEMÁTICA: (DEL 23-AL 31/3)

Es probable que los niños no reconozcan o no recuerden el nombre de un número pero,

 si comienzan a decir la serie numérica desde el 1 a medida que van señalando cada número que nombran, puedan “encontrar” ese número que buscan en el cuadro o en el centímetro.

Los nombres de los números redondos (10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 y 100) resultan de gran ayuda en estos primeros acercamientos a la numeración escrita.

Tal es así que puede resultar suficiente con que les recuerden cómo se llama el 30 para saber cómo se llama el 35. Lo mismo puede decirse cuando se trata de números mayores (100, 200, 300,…., 1.000, 2.000, 3.000,…).

Es posible que los niños cometan algunos errores al contar, al recitar o al escribir números. 

Es esperable que esto suceda porque los errores forman parte de todo proceso de aprendizaje.

Una forma de ayudarlos a reflexionar sobre ellos, sin reemplazar directamente sus ideas o escrituras por otras correctas, es preguntarles por qué creen que se escribe de ese modo e invitarlos a revisar sus respuestas apoyándose en los portadores numéricos que tienen a su disposición.

😋 EN ELCUADERNO CUADRICULADO PONÉ LA FECHA EN QUE VAYAS REALIZANDO LA ACTIVIDAD

ESCRIBE EN TU CUADERNO CON COLOR ROJO LOS NÚMEROS QUE APARECEN EN LA TABLA Y CON AZUL LOS QUE FALTAN

Repertorio de "cuentas fáciles"

Son cuentas que sirven para agilizar la construcción de un número, en la vida cotidiana los usamos cuando vamos a comprar

😀ESCRIBÍ EN TU CUADERNO POR LO MENOS 20  "CUENTAS FÁCILES" PARA ARMAR EL NÚMERO 100.






EN CASA JUGAMOS A BUSCAR OBJETOS, DONDE HAYA NÚMEROS
¿QUIEN ENCUENTRA MÁS? HAGO UNA LISTA Y DIBUJO


IMAGINEMOS QUE VAMOS DE VIAJE EN UN AUTO: