2 ° B, SEMANA 32, SEÑO VALE.


 SEMANA 32, SEÑO VALE

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

DISPARATES

1) COPIÁ LOS DISPARATES EN EL CUADERNO (ENTRE DISPARATE Y DISPARATE DEJÁ UN RENGLÓN LIBRE) Y LUEGO REALIZÁ LOS DIBUJOS COMO PUEDAS,  UNO DE ELLOS O MÁS, SI QUERÉS..


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  • DISPARATE 1: 
SI CUAQUIER DÍA VEMOS UNA FOCA
QUE JUNTA MARGARITAS CON LA BOCA,
QUE FUMA Y QUE HABLA SOLA
Y QUE ESCRIBE CON LA COLA,
LLAMEMOS AL DOCTOR: LA FOCA ES LOCA.

  • DISPARATE 2:
UN CANARIO QUE LADRA SI ESTÁ TRISTE,
QUE COME CARTULINA EN VEZ DE ALPISTE,
QUE SE PASEA EN COCHE
Y TOMA EL SOL DE NOCHE, 
ESTOY CASI SEGURO QUE NO EXISTE.

  • DISPARATE 3:
UN GATO DE LA LUNA DIJO MIAU
JUSTO CUANDO PASABA UN ASTRONAUTA
QUE IBA TAN LIGERO
QUE SE QUITÓ EL SOMBRERO
PERO NO PUDO CONTESTARLE CHAU.

  • DISPARATE 4:
HACE TIEMPO QUE TENGO UNA GRAN DUDA
HAY UNA VACA QUE JAMÁS SALUDA,
LE HABO Y NO CONTESTA.
PUES BIEN, LA DUDA ES ESTA:
¿SERÁ MALEDUCADA O ESTARÁ MUDA?

2) BUSCA LAS PALABRAS Y CUANDO LAS ENCUENTRES  ENCERRALAS  CON LAPIZ:

  • FOCA, BOCA, SOLA, COLA, LOCA
  • CANARIO, TRISTE, ALPISTE
  • MIAU, CHAU, LIGERO, SOMBRERO
  • DUDA, SALUDA, MUDA
3) ESCRIBEN SOLO O CON AYUDA DOS PALABRAS MÁS QUE SUENEN PARECIDAS A LA QUE ESTÁ CON COLOR:

·         ACÁ LES DEJO UN EJEMPLO:

FOCA: ROCA, SOPA

COLA:

ALPISTE:

COCHE:

VACA:

MUDA:

LUNA:

 SEMANA 32, SEÑO VALE

MATEMÁTICA

TRÉBOLES



1) REALIZÁ EL DIBUJO EN EL CUADERNO

 2) COMPLETÁ LA TABLA (PODES HACER LOS TRÉBOLES O SOLO COMPLETARLA, COMO TE RESULTE MÁS FÁCIL)

  • OPCIÓN 1: (SIEMPRE HASTA LLEGAR A 10 TRÉBOLES)

: 3 HOJAS, 3 X 1= 3

: 6 HOJAS, 3 X 2 = 6

: 9 HOJAS, 3 X 3  = 9

  • OPCIÓN 2: (SIEMPRE HASTA LLEGAR A 10 TRÉBOLES)

1 TRÉBOL, 3 HOJAS, 3 X 1= 3

2 TRÉBOLES, 6 HOJAS, 3 X 2 = 6

3 TRÉBOLES, 9 HOJAS, 3 X 3 = 9

MACETAS CON FLORES

  • OPCIÓN 1
1 MACETA, 4 FLORES, 4 x 1 = 4

2 MACETAS, 8 FLORES, 4 X 2 = 8
3 MACETAS,  12 FLORES, 4 X 3 = 12
  • OPCIÓN 2
1 MACETA, 4 FLORES, 4 X 1= 4
2 MACETAS, 8 FLORES, 4 X 2 = 8
3 MACETAS, 12 FLORES, 4 X 3 = 12












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3ºB y 3ºC - SEMANA 32 - ACTIVIDADES DE P. DEL LENGUAJE Y CIENCIAS SOCIALES.

 


¡HOLA, CHICOS! UNA NUEVA SEMANA COMIENZA Y LAS VACACIONES ESTÁN MUY CERQUITA. ¡TODOS HAGAMOS UN ESFUERZO MÁS!

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

ESTA SEMANA PRACTICAMOS

Te propongo que leas una versión distinta de La bella durmiente.

SEMANA 32- PRIMERO "B"

👉👉 DESCARGAR ACTIVIDADES

SEMANA 31, 5 °A, CIENCIAS, SEÑO VALE.

 

SEMANA 31, 5 °A, CIENCIAS, SEÑO VALE.

La absorción del calor, experiencia

Materiales:


·         Jarra o recipiente con agua.

·         Globos 2.

·         Embudo, (si no tienen pueden cortar una botellita de jugo).

·         Un pedacito de vela en un soporte, (que puede ser una tapita plástica o un platito).

·         Fósforos, o un encendedor.

·         Recipiente amplio, estilo táper.

 

Paso 1:

Inflar un globo y luego anudar.


Paso 2:

Colocar un globo en el embudo.

Ubicar sobre el recipiente para no mojar la mesa.

Llenar el embudo con agua, con cuidado de que no se suelte el globo. (también se puede llenar el globo con un poco de agua de la canilla.)

Retirar el globo del embudo.

Continuar inflando el globo normalmente y luego anudar.


Paso 3:

Encender la vela.

NOTA: TANTO LA VELA COMO EL ENCENDEDOR DEBEN SER MANIPULADOS EN PRESENCIA DE UN ADULTO.


Paso 4:

Acercar el globo inflado con aire a la llama.


Intercambio oral con la docente:

¿Qué sucedió?

¿Por qué explota el globo?

¿Qué pasaría si acercáramos al fuego el globo con agua?

¿Por qué?

El fuego de la vela emite una gran cantidad de energía térmica.

El caucho del globo está en tensión por el aire en su interior y al acercarlo a la llama acumula más calor del que puede soportar.

Cuando llega a su límite, el caucho se deforma y el globo explota.


Paso 5:

Acercar el globo con agua a la llama, previamente colocar la llama dentro del recipiente contenedor.

 

Intercambio oral con la docente:

¿Qué sucedió?

¿Por qué el segundo globo no explotó?

¿Qué diferencia hubo con el primer globo?

¿Qué pasó con el agua?

¿Por qué?

 

El agua en el interior del segundo globo absorbe gran parte de la energía, equilibrando las temperaturas.

Gracias a esto el agua le “roba” calor al globo equilibrando las temperaturas entre ambos, evitando que se acumule el calor y estalle.

 

Conclusión:

El agua necesita más energía para calentarse que el globo y el aire en su interior, por ello es que tarda más tiempo en alcanzar altas temperaturas.

Gracias a esto el agua le “roba” calor al globo equilibrando las temperaturas entre ambos, evitando que se acumule el calor y estalle.




 


EDUCACIÓN FÍSICA 2DO TM Y TT SEMANA 31


  Buenas chicos para esta semana les proponemos un nuevo desafío, solo van a necesitar un gorro.

-Lo vas llevar con un dedo girando

- Me lo paso de mano en mano lanzándolo

- Igual al anterior pero ahora el gorro tiene que girar

- Lo lanzo hacia arriba e intento envocarlo en el pie

- Lo lanzo hacia arriba e intento envocarlo en mi cabeza

Estos son solo algunos desafios, en el enlace hay muchos más: https://youtu.be/tqhptJxTeyw

-

Ed. Artística. Plástica. Semana 32 . Todos los años 1°,2°,3°,4°,5° y 6°.



















 
Cualquier duda o consulta nos escriben a
Profesores de Ed. Plástica
Viviana Cano= viezela52@gmail.com.
Luis Guillermo Gonzalez=luigiguillermo41@gmail.com

Educación Fisica Semana 31. 4to Año T/T. T/M Profes: Singer Alejandro , Eccher Martin,Andrea Correa

 Hola chicos como andan !!!!!!

La propuesta para hoy es una clase aeróbica con el propio peso del cuerpo.

Como pueden observar , trabajamos coordinación, fuerza, equilibrio, y saltos.

Pueden trabajarlo por tiempo, por repeticiones  y desde ya compartirlo con la familia !!!. 

Les recomiendo el uso de música ,  la misma puede ser utilizada como hilo conductor y marque el ritmo de los ejercicios .

Espero que les guste y se diviertan

Saludos!




Semana 31 sexto grado Edu física profesores singer y carberol

 Hola chicos !! Hoy les propongo un desafío de velocidad y equilibrio .

Materiales : una bolsa y una cinta .

Cómo vamos a jugar: 1- con la cinta marcamos un círculo en el suelo a una distancia de dos metros de una pared.

2- nos paramos dentro del círculo con la bolsa en la mano .

3- llenamos la bolsa de aire y le hacemos un nudo .

4- comenzamos a jugar : te desafío a que tires la bolsa al aire corras a tocar la pared y trates de agarrar la bolsa antes de que toque el suelo .

5- trata de hacerlo 10 veces sin que toque el suelo .

Espero que te guste podés inventar tu propio desafío !!! Te doy uno, tirá la bolsa al aire y acostate en el suelo  luego agarra la bolsa .

Educacion Fisica Semana 31 1er Año T.T- T.M Profes: Antu Ledesma, Daniela Gonzalez, Eccher Martin


Hola chicos como andan !!!!!


La propuesta para el día de la fecha es el trabajo oculo manual. Vamos a practicar con una pelota de tenis o la que tengan en sus casas , usando las dos manos.

La idea es picar la pelota de manera estática y con desplazamiento. Pueden armar circuitos y combinar el trabajo con una mano y luego con la otra.

Como ultima actividad , y mas recreativa, vamos a hacer unos lanzamientos, frente a lo que tengan en sus casas , vale aclarar que vayan jugando con las distancias , asi le agregan una dificultad y no resulta tan fácil.

Espero que les guste , y lo practiquen!!

Saludos . 

Educacion Fisica 5to Tm y Tt semana 31

 Hola familia como andan!!! Para esta semana tenemos preparada una actividad muy divertida, esperemos que les guste.

Derribar el tesoro

Para la actividad que hoy les proponemos, primero hay que armar un espacio de juego como el de la semana pasada, ¿recuerdan? Esto significa que tenemos que dibujar un cuadrado y ubicar dentro de este una silla o banqueta.

Busquen en casa botellitas de plástico o cualquier juguete u objeto que no se rompa y que puedan usar para jugar; estos serán nuestros tesoros. Recuerden siempre pedir autorización a las personas adultas para usarlos y acuerden con su familia jugar en un espacio que les permita cuidarse y cuidar los diferentes objetos que se encuentran alrededor de ustedes.

¡Listo! ¡A jugar!

El juego consiste en “derribar el tesoro”, representado por los objetos que estarán ubicados en el trono (silla o banqueta) que está dentro del cuadrado que dibujaron.

La jugadora o el jugador que posee la pelota, al que llamaremos “atacante”, intentará lanzar desde afuera del cuadrado y derribar el tesoro ubicado en el trono. Cada objeto del tesoro derribado suma un punto. Mientras su compañera o compañero, a quien llamaremos “defensora” o “defensor”, tiene que “cuidar el tesoro”. Para ello, deberá permanecer dentro del cuadrado evitando que la pelota lanzada derribe los objetos del tesoro.

Se juegan 5 minutos y luego cambian los roles.
Gana quien derribe del trono la mayor cantidad de objetos del tesoro.
Les recordamos algunas reglas importantes:
• La jugadora o el jugador que ataca puede lanzar la pelota desde cualquier lado del cuadrado, siempre ubicándose fuera de este.
• La jugadora o el jugador que defiende debe permanecer dentro del cuadrado y para evitar que la pelota derribe los objetos del tesoro puede usar cualquier parte de su cuerpo (por ejemplo, las manos o lo pies).
• La jugadora o el jugador que defiende no puede tocar o empujar al atacante que está intentando lanzar la pelota.
• La jugadora o el jugador que ataca no puede tocar o empujar al defensor que está intentando defender los objetos del tesoro.
Recuerden anotar en una hoja la cantidad de objetos derribados por cada jugadora o jugador para llevar un registro.

SEMANA 31, 6 °A Y B, CIENCIAS, SEÑO VALE.

 SEMANA 31, 6 °A Y B, CIENCIAS, SEÑO VALE.

La absorción del calor, Experiencia

Materiales:


·         Jarra o recipiente con agua.

·         Globos 2.

·         Embudo, (si no tienen pueden cortar una botellita de jugo).

·         Un pedacito de vela en un soporte, (que puede ser una tapita plástica o un platito).

·         Fósforos, o un encendedor.

·         Recipiente amplio, estilo táper.

Paso 1:

Inflar un globo y luego anudar.


Paso 2:

Colocar un globo en el embudo.

Ubicar sobre el recipiente para no mojar la mesa.

Llenar el embudo con agua, con cuidado de que no se suelte el globo. (también se puede llenar el globo con un poco de agua de la canilla.)

Retirar el globo del embudo.

Continuar inflando el globo normalmente y luego anudar.


Paso 3:

Encender la vela.

NOTA: TANTO LA VELA COMO EL ENCENDEDOR DEBEN SER MANIPULADOS EN PRESENCIA DE UN ADULTO.


Paso 4:

Acercar el globo inflado con aire a la llama.


Intercambio oral con la docente:

¿Qué sucedió?

¿Por qué explota el globo?

¿Qué pasaría si acercáramos al fuego el globo con agua?

¿Por qué?

El fuego de la vela emite una gran cantidad de energía térmica.

El caucho del globo está en tensión por el aire en su interior y al acercarlo a la llama acumula más calor del que puede soportar.

Cuando llega a su límite, el caucho se deforma y el globo explota.


Paso 5:

Acercar el globo con agua a la llama, previamente colocar la llama dentro del recipiente contenedor.

 

Intercambio oral con la docente:

¿Qué sucedió?

¿Por qué el segundo globo no explotó?

¿Qué diferencia hubo con el primer globo?

¿Qué pasó con el agua?

¿Por qué?

 

El agua en el interior del segundo globo absorbe gran parte de la energía, equilibrando las temperaturas.

Gracias a esto el agua le “roba” calor al globo equilibrando las temperaturas entre ambos, evitando que se acumule el calor y estalle.

 

Conclusión:

El agua necesita más energía para calentarse que el globo y el aire en su interior, por ello es que tarda más tiempo en alcanzar altas temperaturas.

Gracias a esto el agua le “roba” calor al globo equilibrando las temperaturas entre ambos, evitando que se acumule el calor y estalle.




Ed. Artística. Plástica. Semana 31 . Todos los años 1°,2°,3°,4°,5° y 6°.



















 
Cualquier duda o consulta nos escriben a
Profesores de Ed. Plástica
Viviana Cano= viezela52@gmail.com.
Luis Guillermo Gonzalez=luigiguillermo41@gmail.com

Semana 31 danzas 4,5 y 6 turno tarde


Hola familias😁👋. Espero estén bien☺️.

Les enviamos este link con el vídeo explicando la actividad de esta semana. 😊

A trabajar 😁💪😉


https://youtu.be/Ioe3kVMgNqU 


Los queremos y les mandamos besos😘😘😘😘

SEMANA 31 4"A" SEÑO VELAZQUEZ ALEJANDRA

SEMANA 31- CUARTO T.TARDE- SEÑOS NATALIA Y PATRICIA DÍAZ

2A SEÑO LALY SEMANA 32

   2°A SEÑO LALY TURNO MAÑANA SEMANA 32                                                                                                     ...