SEMANA 24 - 3° A - ACTIVIDADES

 ¡HOLA CHIQUIS! NUEVAMENTE COMUNICÁNDONOS POR ESTE MEDIO, PRONTO VA A MEJORAR TODO, MIENTRAS HAGAMOS NUESTRA PARTE Y CUIDÉMONOS.

¡AHORA, A APRENDER👍💙💚💛💜!

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 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

HOY  VAMOS A LEER UNA VERSIÓN DE CAPERUCITA, DONDE EL LOBO CUENTA REALMENTE LO QUE PASÓ.

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EL LOBO CALUMNIADO

  El bosque era mi hogar. Yo vivía allí y me gustaba mucho. Siempre trataba de mantenerlo ordenado y limpio. Un día soleado, mientras estaba recogiendo las basuras dejadas  por unos turistas sentí unos pasos. Me escondí detrás de un árbol y ví llegar a una niña vestida de una forma muy divertida: toda de rojo y su cabeza cubierta, como si no quisiera que  la viesen. Caminaba feliz y comenzó a cortar las flores de nuestro bosque, sin pedir permiso a nadie, quizás ni se le ocurrió que esas flores no le pertenecían. Naturalmente me puse a investigar. Le pregunté quien era, de donde venía, a donde iba, a lo que ella me contestó, cantando y bailando, que iba a casa de su abuelita con una canasta para el almuerzo. Me pareció una persona honesta, pero estaba en mi bosque cortando flores. De repente, sin ningún remordimiento, mató a un mosquito que volaba libremente, pues el bosque también era para él. Así que decidí darle una lección y enseñarle lo serio que es meterse en el bosque sin anunciarse antes y comenzar a maltratar a sus habitantes.

  La dejé seguir su camino y corrí a casa de la abuelita. Cuando llegué me abrió la puerta una simpática viejecita. Le expliqué la situación y ella estuvo de acuerdo en que su nieta merecía una lección. La abuelita aceptó permanecer fuera de la vista. Cuando llegó la niña la invité a entrar al dormitorio donde yo estaba acostado vestido con la ropa de la abuelita. La niña llegó sonrojada, y me dijo algo desagradable acerca de mis grandes orejas. He sido insultado antes, así que traté de ser amable y le dije que mis grandes orejas eran para oírla mejor.

  Ahora bien, la niña me agradaba y traté de prestarle atención, pero ella hizo otra observación insultante acerca de mis ojos saltones. Comprenderán que empecé a sentirme enojado. La niña mostraba una apariencia tierna y agradable, pero comenzaba a caerme antipática. Sin embargo pensé que debía poner la otra mejilla y le dije que mis ojos me ayudaban a verla mejor. Pero su siguiente insulto me encolerizó. Siempre he tenido problemas con mis grandes y feos dientes y esa niña hizo un comentario realmente grosero.

  Reconozco que debí haberme controlado, pero salté de la cama y le gruñí, enseñándole toda mi dentadura y gritándole que era así de grande para comérmela mejor. Ahora, piensen ustedes: ningún lobo puede comerse a una niña. Todo el mundo lo sabe. Pero esa niña empezó a correr por toda la habitación gritando mientras yo corría detrás suyo tratando de calmarla. Como tenía puesta la ropa de la abuelita y me molestaba para correr me la quité, pero fue mucho peor. La niña gritó aún más. De repente la puerta se abrió y apareció un leñador con un hacha enorme y afilada. Yo lo miré y comprendí que corría peligro, así que salté por la ventana y escapé corriendo.

  Me gustaría decirles que este es el final del cuento, pero desgraciadamente no es así. La abuelita jamás contó mi parte de la historia y no pasó mucho tiempo sin que se corriera la voz de que yo era un lobo malo y peligroso. Todo el mundo comenzó a evitarme y a odiarme.

  Desconozco que le sucedió a esa niña tan antipática y vestida de forma tan rara, pero si les puedo decir que yo nunca pude contar mi versión. Ahora ya la conocen…”

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BUSCA EN LA LECTURA: 

 * 5 Sustantivos - 5 Adjetivos y 5 Verbos

(SI NO RECORDÁS QUE ES CADA UNO, BUSCALO EN TU CUADERNO)

* CLASIFICALOS EN UN CUADRO:

  SUSTANTIVOS                        ADJETIVOS                        VERBOS

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 AHORA UN POCO MÁS DIFÍCIL, COMPLETA LAS ORACIONES CON : UN SUSTANTIVO, UN ADJETIVO Y UN VERBO (EN ESE ORDEN)

1) CAPERUCITA Y LA ____________ , MUY CONTENTAS Y ____________ , TOMAN TÉ Y ________ GALLETITAS.

2) EL LOBO Y ______________ , ENOJADOS Y ________________ , CORRÍAN Y ___________ POR TODA LA CASA.

3) LA ABUELITA Y EL __________ , CALMADOS Y ____________ , PENSABAN Y ___________ UN CASTIGO PARA LA NIÑA.

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DESPUÉS DE LEER EL CUENTO:

 AHORA QUE CONOCÉS OTRAS VERSIONES DE CAPERUCITA, QUIERO QUE ME CUENTES:

1) ¿CUÁL FUE LA  QUE MAS TE GUSTÓ? (CONTÁ EL CUENTO CON TUS PALABRAS)

2) ¿PORQUÉ TE GUSTÓ ESTA VERSIÓN?

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MATEMÁTICA

CÁLCULOS MENTALES


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CIENCIAS NATURALES

SISTEMAS DEL CUERPO

VIMOS: EL SISTEMA DIGESTIVO Y EL SISTEMA CIRCULATORIO, A CONTINUACIÓN VEREMOS DOS MAS: EL SISTEMA RESPIRATORIO Y EL SISTEMA URINARIO.


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CHIQUIS ES TODO POR ESTA SEMANA, NOS ESTAMOS COMUNICANDO CON VIDEITOS Y DESAFÍOS, YA SABEN QUE ME PUEDEN CONSULTAR EN CUALQUIER MOMENTO POR ALGO QUE NO SE COMPRENDA.😘😘😘💝💝💝¡HASTA PRONTO!¡LOS QUIERO😍!


2°C semana 24 seño Marce

2°C semana 24 seño Marce
HOLA MIS PEQUES HERMOSOS UNA NUEVA SEMANA EMPIEZA , COMO SIEMPRE ESPERO QUE SE ESTÉN CUIDANDO, DECIRLES QUE LOS EXTRAÑO CADA VEZ MAS OJALA EL TIEMPO DE CUARENTENA PASE MAS RAPIDITO ASÍ NOS PODEMOS VER.💕💕💕💕

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
      SEGUIMOS TRABAJANDO CON EL CUENTO DE CAPERUCITA ROJA
  • LAS SEMANAS ANTERIORES PUDISTE VER LA TAPA DEL LIBRO, CÓMO SE ESCRIBÍAN LOS NOMBRES DE LOS PERSONAJES, Y TAMBIÉN UN VIDEO PARA SABER DE QUÉ SE TRATABA EL CUENTO.
  • ESTA SEMANA TE PROPONGO LEER EL CUENTO (CON AYUDA SI LO NECESITAS) 
  • Y EN LA MEDIDA QUE VAS LEYENDO, IR REEMPLAZANDO LOS DIBUJOS POR LAS PALABRAS QUE CORRESPONDAN.

  • UNA VEZ TERMINADA LA LECTURA DEL CUENTO,
  •  COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO:
  • A LA IZQUIERDA CON  EL DIBUJO QUE VAS ENCONTRANDO EN EL TEXTO Y  A LA DERECHA , ESCRIBÍS LA PALABRA QUE NOMBRE A ESE DIBUJO
DIBUJO
PALABRA



































IMAGINA UN PEQUEÑO DIÁLOGO ENTRE CAPERUCITA Y EL LOBO  SALUDÁNDOSE,
  •  ¿QUÉ SE DIRÍAN?


CAPERUCITA-________________________________________________
LOBO-______________________________________________________
CAPERUCITA-________________________________________________
LOBO-______________________________________________________
CAPERUCITA-________________________________________________
LOBO-______________________________________________________

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MATEMÁTICA
COMPLETA LAS SIGUIENTES TRES ACTIVIDADES ASÍ:
1)-  COMPLETA  LA ESCALA  SUMANDO DE 10 EN 10
2) SUMAMOS A CADA NÚMERO DE LA COLUMNA DE LA IZQUIERDA LO QUE NOS INDICA EL CARTELITO DE ARRIBA ( +1 ; + 10; + 100)
ESCRIBIMOS LOS RESULTADOS EN LA COLUMNA DE LA DERECHA
3) -  COMPLETAMOS CON UNO ANTERIOR (-1)  Y UNO POSTERIOR (+1)

PARA PENSAR UN POQUITO MÁS


¡BINGO PARA SEGUNDO!
PARA REALIZAR EN FAMILIA
VAMOS A CONSTRUIR UN BINGO
VAS A NECESITAR: 
  • 1 CARTULINA BLANCA O DE COLOR CLARO. 
  • SI NO TENÉS CARTULINA , PUEDE SER 2  HOJAS CANSON Nº3 O 
  • 2 HOJAS BLANCAS, O CARTÓN (CUALQUIERA DE ELLOS NOS SIRVE)
  • REGLA
  • LÁPIZ
  • COLORES O FIBRAS
  • TIJERA
  • UNA BOLSITA- O CAJA PARA GUARDAR EL JUEGO
TE DEJO A CONTINUACIÓN LOS MODELOS A CONSTRUIR, 
SOLO/A O CON AYUDA Y USANDO LOS ELEMENTOS DE LA LISTA.
MODELO DE FICHAS/ TARJETAS DE BINGO
PODES HACER  LOS CUADROS PRIMERO CON LÁPIZ Y REMARCAR LOS NÚMEROS CON FIBRA. 



UNA VEZ QUE TERMINASTE DE DIBUJAR Y PINTAR LAS FICHAS GUARDA LAS FICHAS EN LA CAJA O LA BOLSITA 

MODELO DE CARTONES DE BINGO


CUANDO FINALIZASTE DE DIBUJAR Y PINTAR LOS CUADROS , ADEMÁS DE ESCRIBIR LOS NÚMEROS RECORTÁS LOS CARTONES.
LUEGO LOS GUARDÁS EN LA BOLSITA.


6°C SEMANA 24 - Seño Cecilia




PEQUES DE 6° C
¡ATENCIÓN!
ESTA SEMANA FINALIZAMOS CON LA SECUENCIA DIDÁCTICA.




3° B y 3° C - Semana 24 - Actividades de Matemática y Ciencias Naturales




BUEN DÍA CHIC@S. ¿CÓMO ESTÁN? OTRA SEMANA MÁS QUE NOS ENCONTRAMOS A TRAVÉS DEL BLOG. QUEREMOS FELICITARLOS POR EL ESFUERZO QUE ESTÁN HACIENDO PARA REALIZAR LAS TAREAS. LES DEJAMOS UN ABRAZO MUY GRANDE, HASTA LA PRÓXIMA SEMANA. RECUERDEN QUE SI HAY ALGUNA ACTIVIDAD QUE NO ENTIENDAN ESTAMOS PARA AYUDARLOS.

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA

SITUACIONES PROBLEMÁTICAS CON MULTIPLICACIÓN

LUIS, EL KIOSQUERO, ESTA ORDENANDO SU NEGOCIO. ACABA DE RECIBIR 6 CAJAS CON 5 TURRONES CADA UNA ¿CUÁNTOS TURRONES RECIBIÓ?

YO LO PENSÉ:
5 +5 + 5 + 5 + 5 + 5 =30
6 VECES 5 = 30
6 X 5 = 30
RESPUESTA: EN TOTAL RECIBIÓ 30 TURRONES

AHORA VOS SOLITO ¿TE ANIMAS?

RECUERDA QUE PUEDES HACER TODAS LAS CUENTAS QUE CREAS NECESARIAS Y TAMBIÉN PUEDES DIBUJAR EN CADA CASO.

ACTIVIDAD N° 1

LUIS TAMBIÉN RECIBIÓ 7 CAJAS CON 6 BOLSAS DE POCHOCLO CADA UNA ¿CUÁNTAS BOLSAS RECIBIÓ?

ACTIVIDAD N° 2

EN EL PEDIDO  LUIS TAMBIÉN RECIBIÓ 3 CAJAS CON 9 BARRITAS DE CEREAL CADA UNA ¿CUÁNTAS BARRITAS DE CEREAL RECIBIÓ?

ACTIVIDAD N°3

EL KIOSQUERO DECIDIÓ GUARDAR LAS GOLOSINAS SUELTAS QUE RECIBIÓ EN BOLSAS PARA ORDENAR MEJOR LA MERCADERÍA. ESTA TABLA MUESTRA CUANTOS CONITOS DE DULCE LECHE PUSO LUIS EN MUCHAS BOLSAS IGUALES

BOLSAS

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10
CONITOS DE DULCE DE LECHE


4


8


12


16


20


24


28


32


36


40

USANDO LA INFORMACIÓN DE LA TABLA, RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

a-¿CUÁNTOS CONITOS DE DULCE DE LECHE PUSO LUIS EN 3 BOLSAS?
b-¿Y EN 8 BOLSAS?
c- ¿Y EN 10 BOLSAS?
d- ¿CUÁNTAS BOLSAS USÓ PARA GUARDAR 8 CONITOS DE DULCE DE LECHE?
e- ¿Y CUÁNTAS BOLSAS USÓ PARA GUARDAR 20 CONITOS?
f- ¿CUÁNTAS BOLSAS NECESITARÍA LUIS SI HUBIERA RECIBIDO 44 CONITOS DE DULCE DE LECHE?

ACTIVIDADES DE CIENCIAS NATURALES

¡CUÁNTAS MEZCLAS!

LAS MEZCLAS SE FORMAN AL COMBINAR O REUNIR DISTINTOS MATERIALES. PUEDEN ESTAR FORMADOS POR MATERIALES EN ESTADO SÓLIDO, EN ESTADO LÍQUIDO, O COMBINANDO MATERIALES EN ESTADO SÓLIDO Y MATERIALES EN ESTADO LÍQUIDO.


EN NUESTRA VIDA COTIDIANA USAMOS Y CONSUMIMOS NUMEROSAS MEZCLAS. AL COCINAR, POR EJEMPLO, MEZCLAMOS MUCHOS MATERIALES Y LUEGO LOS CALENTAMOS O LOS ENFRIAMOS PARA PREPARAR LA COMIDA. TAMBIÉN HAY CASOS EN LOS QUE SEPARAMOS LOS COMPONENTES DE LAS MEZCLAS. ASÍ, CUANDO COLAMOS EL ARROZ, SEPARAMOS LOS GRANOS DEL AGUA DONDE SE HIRVIÓ.

ACTIVIDAD N°1

COMPLETÁ EL CUADRO
MEZCLA
COMPONENTES EN ESTADO SÓLIDO
COMPONENTES EN ESTADO LÍQUIDO
ENSALADA DE LECHUGA Y TOMATE CONDIMENTADA CON ACEITE
 * TOMATE
 * LECHUGA
 * ACEITE
AGUA CON VINAGRE



LECHE CON CHOCOLATE EN POLVO



ARENA CON PIEDRITAS



ENSALADA DE PAPA, HUEVO, ZANAHORIA Y ARVEJAS CONDIMENTADA CON SAL , ACEITE Y VINAGRE





2A TM- SEMANA 24- SEÑO ALEJANDRA

 HOLA CHICOS Y FAMILIAS DE 2º A

 

ESPERO QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN


PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

 👦👧💬SEGUIMOS TRABAJANDO CON EL CUENTO DE CAPERUCITA ROJA

💬LAS SEMANAS ANTERIORES PUDISTE:

  • VER LA TAPA DEL LIBRO, CÓMO SE ESCRIBÍAN LOS NOMBRES DE LOS PERSONAJES, Y TAMBIÉN VISTE VIDEOS PARA SABER DE QUÉ SE TRATABA EL CUENTO.

  • 💬😀ESTA SEMANA TE PROPONGO

  • 👉 LEER EL CUENTO (CON AYUDA👀👦👧 SI LO NECESITAS) 

  • Y EN LA MEDIDA QUE VAS LEYENDO, IR REEMPLAZANDO LOS DIBUJOS POR LAS PALABRAS QUE CORRESPONDAN.



👉👦👧UNA VEZ TERMINADA LA LECTURA DEL CUENTO,
  • COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO:

  • A LA IZQUIERDA CON  EL DIBUJO QUE VAS ENCONTRANDO EN EL TEXTO Y  A LA DERECHA , ESCRIBIS LA PALABRA 
  • DIBUJO

    PALABRA















































👦💭👧💭IMAGINA UN PEQUEÑO DIÁLOGO ENTRE CAPERUCITA Y EL LOBO  SALUDÁNDOSE,

  •  ¿QUÉ SE DIRÍAN?💬💬

     

    CAPERUCITA-________________________________________

LOBO-____________________________________________________

CAPERUCITA-_____________________________________________

LOBO-____________________________________________________

CAPERUCITA-_____________________________________________

LOBO-____________________________________________________


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MATEMÁTICA

COMPLETA LAS SIGUIENTES TRES ACTIVIDADES ASÍ:

1)-  COMPLETA  LA ESCALA  SUMANDO DE 10 EN 10

2)- SUMAMOS A CADA NÚMERO DE LA COLUMNA DE LA IZQUIERDA

  • LA CANTIDAD QUE NOS INDICA EL CARTELITO DE ARRIBA ( +1 ; + 10; + 100)

  • ESCRIBIMOS LOS RESULTADOS EN LA COLUMNA DE LA DERECHA

3) -  COMPLETAMOS CON UNO ANTERIOR (-1)  Y UNO POSTERIOR (+1)


👦👧💬PARA PENSAR UN POQUITO MÁS


¡BINGO PARA SEGUNDO!



PARA REALIZAR EN FAMILIA👦👧👨👴👩

👉👍VAMOS A CONSTRUIR UN BINGO

VAS A NECESITAR: 

  • 1 CARTULINA BLANCA O DE COLOR CLARO. 

  • SI NO TENÉS CARTULINA , PUEDE SER 2  HOJAS CANSON Nº3 O 

  • 2 HOJAS BLANCAS, O CARTÓN (CUALQUIERA DE ELLOS NOS SIRVE)

  • REGLA

  • LÁPIZ

  • COLORES O FIBRAS

  • TIJERA

  • UNA BOLSITA, O CAJA PARA GUARDAR EL JUEGO.

👩💬👉TE DEJO A CONTINUACIÓN LOS MODELOS A CONSTRUIR, 

(SOLO/A O CON AYUDA) Y USANDO LOS ELEMENTOS DE LA LISTA.

MODELO DE FICHAS/ TARJETAS DE BINGO

😀💬PODES HACER  LOS CUADROS PRIMERO CON LÁPIZ Y

REMARCAR LOS NÚMEROS CON FIBRA. 

                             😀💬UNA VEZ QUE TERMINASTE DE DIBUJAR Y PINTAR LAS FICHAS,
GUARDA LAS  EN LA CAJA O LA BOLSITA 




 MODELO DE CARTONES DE BINGO

NOS ENCONTRAMOS EN NUESTRO GRUPO  DE WHATSAPP
¡TE ENVÍO UN FUERTE ABRAZO !

 
    💖 SEÑO ALEJANDRA

SEMANA 33 1A Y C-SEÑO RO - SEÑO LEA

  SEMANA 33 MARTES 12  DE OCTUBRE CUADERNO ROJO PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Y CIENCIAS ● PARA CONOCER MÁS CUADERNO AZUL DE MATEMÁTICA BANDERA WIP...